Valoración Personal:
Hola! Soy Araceli, maestra de infantil de un grupo de 3 años, participante activa del grupo de trabajo.
En cuanto a mi aportación concreta al trabajo realizado en el Grupo de trabajo de Psicmotricidad, ha sido la de elaborar una serie de recursos que sirvan a la hora de llevar a cabo distintas sesiones de psicomotricidad para crear un banco de recursos que permitan ofrecer al alumnado el desarrollo psicomotor tan importante en estas edades.
Desde mi punto de vista, se han alcanzado todos los logros y objetivos que en su momento se programaron. Las sesiones se están llevando a cabo en los diferentes horarios establecidos y todos los tutores, estamos llevando a la práctica los diferentes juegos planteados en relación a los bloques de contenidos y áreas que se trabajan y que plasman aspectos psicomotrices, todo ello basándonos en el banco de recursos que ha sido elaborado
La elaboración de materiales y recursos, han sido llevados a cabo por todos los componentes del grupo, su puesta en práctica y la evaluación por observación directa de los mismos, han servido para el desarrollo psicomotor de los niños en edades.
Al tener gran cohesión el grupo de trabajo, la ejecución del proyecto y el reparto de las tareas individuales ha sido fácil de ejecutar, compartiendo experiencias y búsqueda de actividades de los bloques y objetivos que a cada miembro del grupo le correspondía.

Un saludo
Araceli Reyes

Considero que hemos logrado los objetivos que nos marcabamos al comienzo de este curso, y que fundamentalmente se concretaban en la elaboración de un Fichero de Psicomotricidad innovador y lúdico que nos permitiera trabajar la Psicomotricidad en Educación Infantil,algo que hasta el momento había sido muy complicado en este centro. Este fichero está organizado en bloques de contenido y a su vez por edades, lo que le hace mucho más práctico a la hora de su puesta en práctica.
En cuanto a mi aportación, como miembro activo del grupo he participado, como todos, tanto en la elaboración del inventario, como en la búsqueda y selección de sesiones, creando aquellas que pertenecían a los bloques que me correspondieron. Posteriormente, y a lo largo del tercer trimestre, he puesto en práctica el trabajo realizado comprobando que el material es bastante adecuado, aunque hemos encontrado ciertas dificultades (que preciso en la memoria). Por otro lado, he participado en este blog, y he colgado en la plataforma todas las sesiones elaboradas.
En cuanto a mi aportación como coordinadora, mi trabajo ha sido fundamentalmente el de organizar y dirigir el trabajo, siendo nexo de unión entre la asesoría del CEP y los demás componentes del grupo. Desde esta función he convocado las reuniones y he recogido en acta sus contenidos. He revisado el formato de todo el fichero para su posterior impresión y he colgado en la plataforma todos los recursos que hemos ido realizando.
En lo referente a la puesta en práctica, estoy muy contenta del resultado puesto que el amplio Fichero elaborado nos permite escoger la sesión que más se adecua al contenido que queramos trabajar, al tiempo que los niños han disfrutado mucho puesto que a través del juego están aprendiendo y desarrollando su psicomotricidad.
Por último indicaré que pese a que la experiencia ha sido muy positiva nos hemos encontrado un inconveniente difícil de solventar, el espacio "patio de Infantil" ya que como hemos plasmado en la memoria, aunque nos ha proporcionado grandes ventajas de cercanía y comodidad para la ejecución de las sesiones, también contiene muchos riesgos y, en ocasiones, resulta imposible hacer uso de él.

Valoración personal:
Soy Olga, maestra de PT, he participado, a lo largo del curso, en el grupo de trabajo de manera activa.
Lo que respecta a mi aportación, me he encargado de la búsqueda y elaboración de fichas en las que se recojan actividades, relacionadas con diferentes aparatados: esquema corporal, ABN, etc., para distintas edades desde 3 hasta 5 años, es decir, todo el segundo ciclo de Infantil.
Respecto a las dificultades encontradas, las he tenido sobre todo a la hora de ponerlas en práctica, ya que al trabajar con alumnos en grupo reducido, hay juegos que, por mucho que se adapten no se pueden llevar a cabo, porque faltan participantes. De todos modos, las que sí he realizado, han sido bastante gratificantes, y me han ayudado a trabajar, de manera lúdica y manipulativa, conceptos que son bastante complicados de trabajar con niños y niñas con NEE.
Lo cierto, es que ha sido bastante gratificante formar parte de este grupo de trabajo. Nos hemos organizado muy bien gracias a la labor de la coordinara y a la buena disposición de todos/as los componentes que hemos formad el grupo.

Valoración Personal.
Hola soy Carmen María, maestra de Educación Infantil y he participado durante el curso en el grupo de trabajo.
Respecto a la labor que yo he llevado a cabo en este grupo de trabajo de psicomotricidad ha sido: asistir a las reuniones, realizar el inventario de material, buscar información sobre la importancia de trabajar la psicomotricidad en la etapa de E.I. así como recursos para elaborar una serie de fichas con las que trabajamos con nuestro alumnado los distintos aspectos del desarrollo psicomotor.
En cuanto a los objetivos se han alcanzado en gran medida todos los planteados. Las sesiones prácticas las hemos realizado basándonos en el banco de actividades que todos los integrantes del grupo hemos recopilado adaptándonos a las edades y características de nuestro alumnado.
Algunos aspectos mejorables que me gustaría señalar son: que hay pocos recursos materiales para desarrollar las sesiones y que algunos de los juegos seleccionados no son adecuados a las edades de nuestro alumnado y es necesario adaptarlos.
En general yo he encontrado este proyecto bastante interesante y mi valoración es positiva.

hola¡¡ Soy Cristina, maestra del curso infantil 4 años
Mi aportación al grupo de trabajo ha sido buscar información sobre los diferentes juegos psicomotrices , recopilarlos, hacer el inventario del material disponible en el centro y asistir a todas las reuniones donde he intercambiado información con el resto de compañero@s.Como resultado final de todo este trabajo tenemos un dossier de juegos psicomotrices secuenciados por objetivos y contenidos y por edades que cada tutor lo está poniendo en práctica dentro del horario establecido.
Mis alumn@s están disfrutando mucho con estos juegos psicomotrices y están conociendo sus propias posibilidades y limitaciones.
La herramienta para evaluar la puesta en práctica está siendo la propia observación directa. Algunos juegos los estoy pudiendo aplicar tal y como lo hemos recogido en el dossier pero otros los he tenido que adaptar , unas veces por los alumnos y otros por el espacio.
La experiencia ha sido muy positiva y enriquecedora.

VALORACIÓN PERSONAL:
Mi nombre es Mª Flora Marín López, soy tutora de 5 años C y he participado en este grupo de trabajo porque quería colaborar con mi aportación y porque considero importantes estas actividades donde distintos maestros y maestras de un centro trabajan en equipo.
Mi trabajo, en este grupo, ha consistido en; recopilar información de juegos, asistir a las reuniones, realizar el inventario del material y elaborar las fichas que forman parte del fichero de Psicomotricidad.
En cuanto a la puesta en práctica, debo mencionar la motivación e interés demostrado por los compañeros/as durante la realización de las actividades y la positiva repercusión en el alumnado. Los alumnos de mi clase esperan ansiosos el día que damos psicomotricidad porque se divierten mucho con las distintas sesiones.
Cómo aspecto mejorable destacaría la falta de material, más específico y motivador para los alumnos, así como espacio más variados donde los niños puedan desarrollar todas sus habilidades y destrezas de forma libre y natural, como por ejemplo; trepar, gatear, escalar¿
Mi valoración general es positiva

VALORACIÓN FINAL.
Hola soy Antonio, tutor de 2º A y maestro de Educación Física en el primer ciclo de primaria.
He participado en este grupo de trabajo porque quería aportar mi experiencia en esta área y aprender de las maestras de infantil, ya que no existe mucha diferencia motriz entre los niños de 5 años y los de 1º de primaria.
El trabajo que he realizado en el grupo ha sido: asistir a las reuniones que convocó la coordinadora, realizar un inventario del material de psicomotricidad de infantil y hacer fichas con juegos para elaborar un fichero para todo el ciclo de infantil (en mi caso tuve que hacerlas de percepción espacio- temporal y coordinación).
El fichero que hemos realizado lo estoy llevando a cabo con los niños del primer ciclo de primaria, aunque en algunas actividades tengo que aumentarle el grado de dificultad. Los alumnos están muy motivados con las actividades y muestran más interés si cabe por la asignatura de Educación Física.
Mi valoración personal del grupo de trabajo es muy positiva, nos hemos coordinado bien, el ambiente de trabajo es bueno y el fichero que hemos elaborado está muy completo.
La experiencia ha sido muy provechosa.