Hola a tod@s:
Mi valoración en lo que llevamos de curso, sobre el desarrollo del grupo de trabajo, es positiva.
Se han ido realizando actividades a nivel de centro, las cuales han tenido una gran acogida por parte del alumnado, tales como " El Cariñograma", "El Calendario de Compromisos", visonado de la película Trolls.
Tambiém estamos cumpliendo con el objetivo de implicar a toda la comunidad educativa, haciendo partícipes de este proyecto por ejemplo al aula matinal o el comedor escolar.
Respecto al trabajo a nivel de aula, decir que se están desarrollando las actividades propuestas, así como otras que van surgiendo en relación al proyecto.
Un saludo

Hola
La valoración que hago del trabajo que estamos realizando es muy positiva porque se han realizado las actividades propuestas a nivel de centro y van surgiendo otras nuevas como la de esta semana que ha venido una persona con discapacidad física a dar unos talleres a todos los alumnos para sensibilizarlos sobre el tema , ayudarlos a desarrollar la empatía , la tolerancia, el respeto a las diferencias individuales y el afán de superación personal , que son algunos de los objetivos planteados en el proyecto. Esta actividad ha resultado muy emotiva para los alumnos y docentes de nuestro colegio.
A nivel de mi aula he estado trabajando las emociones diariamente porque siempre empezamos la sesión señalando cómo nos sentimos y a partir de ahí vamos haciendo modificaciones a las actividades planteadas. Semanalmente realizamos una o dos actividades que trabajan alguno de los cinco bloques planteados : conciencia y regulación emocional , autoestima, habilidades socioemocionales y de la vida. Para ello he utilizado cuentos que tengo en clase , cuentos por viñetas que pinchamos en un corcho , ¿ el monstruo de colores ¿ que trajo una niña de 3 años , fotos de caras y pictogramas con distintas expresiones y emociones, cuentos con pictogramas , libros de situaciones de la vida cotidiana en las que hay que interpretar lo que les pasa a los personajes o explicar cómo actuaríamos nosotros en esa situación. A través de cuentos o historias hemos tratado de afrontar algunas emociones como el miedo , el enfado o la tristeza , en otras ocasiones hacemos dramatizacioes de la vida real y explicamos cómo nos sentimos y cómo podemos actuar en esa situación. También trabajo las emociones con un programa de ordenador que se llama ¿ Aprende con Zapo¿ .
Un saludo

¡Buenas tardes a tod@s!

Mi valoración del trabajo realizado es positiva para las actividades grupales y las de tutoría. Personalmente, al ser especialista de Inglés, no he tenido tutoría para la realización de actividades. Por este motivo llevé a cabo una actividad con el curso de infantil 5 años.

La actividad, que ya expliqué en colabora, fue muy positiva tanto para el alumnado como para mi misma. Los niños y niñas estuvieron muy motivados con el cuento y entendieron muy bien todas las emociones.

Un saludo

Hola:
La valoración que hago del progreso de este proyecto es positiva, coincidiendo con la opinión de resto de mis compañeros/as. Considero que tanto las actividades que se proponen a nivel de aula , como de centro cuentan con una gran acogida por parte del alumnado y del profesorado.
Por mi parte decir que como coordinadora en el centro de Red de Escuelas Asociadas a Unesco, trabajamos actividades en relación a ambos proyectos.
También se ha realizado una actividad ( a nivel de centro) llamada "Semana de la Amistad" a través de la cual se colabora con Manos Unidas en su campaña contra el hambre.
Un saludo.