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Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

El Proyecto de formación en centro pretende aplicar en el aula la unidad didáctica sobre el Aceite de Oliva, desarrollada por el CEP de Motril, como concreción de un trabajo sobre el conocimiento y puesta en valor del patrimonio natural, histórico y arquitectónico del Valle de Lecrín. Para su adecuado desarrollo es necesaria la coordinación del proyecto y la realización de actividades de formación que, paralelas al trabajo curricular, faciliten su desarrollo y, con ello, establecer modelos pedagógicos que contribuyan a la mejora de resultados del alumnado mediante la integración del trabajo por tareas en el desarrollo de las competencias clave. La aplicación práctica del modelo constará de 4 Fases: Fase I: Integración curricular de la unidad didáctica y establecimiento de tareas por ciclos Fase II: Preparación metodológica de la tarea y establecimiento de necesidades formativas. Fase III: Puesta en práctica de la tarea en el aula y su evaluación. Fase IV: Difusión de las tareas e implicación social mediante una exposición comarcal.

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TRANSFORMACIONES NUMÉRICAS

Fecha de publicación 16/04/17 20:41

DURANTE LA PRIMERA QUINCENA DE ABRIL HEMOS PROGRAMADO Y COMENZADO A TRABAJAR EL BLOQUE DE LAS TRANSFORMACIONES NUMÉRICAS CON ESTRUCTURA ADITIVA. PARA ELLO, HEMOS HECHO UNA SECUENCIACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE LA METODOLOGÍA ABN. SIEMPRE ABORDANDO LAS ACTIVIDADES DESDE EL PARADIGMA DE LA MANIPULACIÓN, EL JUEGO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ESTRUCTURADOS EN CATEGORÍAS SEMÁNTICAS.

LA SUMA O ADICIÓN:

Fases en el aprendizaje de la tabla.
Sumas de tres dígitos.
Composiciones y descomposiciones: Amigos del diez, mitades y dobles. Extensiones. Amigos del 100.
Redondeos.
Secuencias de progresión (5 fases).
Problemas de sumar: CA1, CA6, CO1, CM3 e IG5.

LA RESTA O SUSTRACCIÓN

Secuencia de progreso.
- Detracción de unidades: 9-5.
- Complementarios a diez.
- Detracción desde decenas superiores sin descomposición. 29-5
- Complementarios a diez con decenas completas. 30-7
- Detracción de unidades desde decenas incompletas con descomposición. 21-4
- Detracción de decenas completas. 80-50
- Detracción de decenas incompletas menos decenas completas. 63-40
- Detracción de decenas incompletas menos decenas incompletas con distancia exacta de decenas. 63-23
- Detracción de decenas incompletas menos decenas incompletas sin distancia exacta de decenas ni rebasamiento. 64-21
- Detracción de decenas incompletas menos decenas incompletas sin distancia exacta de decenas y con rebasamiento. 65-28
Problemas de restar: Detraer, añadir y quitar hasta, compensar.