- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto.

Comenzamos el trabajo en la red de centros con el objetivo de realizar una programación por competencias estructturada en 7 UDIS. Las actuaciones que se han ido implementando han sido:

- Concreciones curriculares por áreas.
- Elaboración de un banco de destrezas metodológicas para el trabajo por tareas.
- Elaboración de un banco de productos finales para tareas integradas.
- Elaboración de tareas integradas para incluir en las UDIS.
- Finalización de las UDIS con actividades que dan respuesta a los indicadores no incluidos en las tareas de cada UDI.
- Fichas de evaluación para cada UDI.

Todas estas actuaciones se han ido coordinando desde la plataforma red de centros y luego se han llevado a los centros a través de diferentes sesiones de formación con el CEP y la dirección pedagógica.

- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Desde nuestro centro la valoración de la ejecución de las actuaciones es positiva, aunque entendemos que es un trabajo costoso en el tiempo. La presión del día a día en clase y el trabajo continuo han dificultado la realización del proyecto.

- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La valoración del trabajo en el aula es muy positiva. El grado de motivación del alumnado ha aumentado y los resultados han mejorado. En nuestro centro llevamos años trabajando con las nuevas metodologías y el trabajo cooperativo, por lo que la implementación en el aula ha resultado sencilla.


Como conclusión expresamos que, aunque el trabajo por proyectos y el aprendizaje cooperativo ya se llevaba implementando en el centro desde hace años, ha sido el cambio de formato lo que más ha costado asimilar. Valoramos positivamente el trabajo realizado, aunque en determinados momentos ha sido difícil por los plazos