Situación de partida

El interés que muestra nuestro centro para llevar a cabo esta experiencia viene dado como recurso educativo de áreas y materias relacionadas con el mismo y como recurso de atención  a la diversidad dentro de los ámbitos científico tecnológico y de mejora de la convivencia escolar.

 

 

Objetivos

• Fomentar la relación del alumnado con el entrono que le rodea.
• Mejorar las relaciones interpersonales entre el alumnado participante en el proyecto.
• Relacionar los contenidos que se trabajan desde el currículo con los que se llevan a cabo desde el huerto escolar.
• Conocer los cultivos tradicionales de la zona.
• Introducir y conocer la agricultura ecológica como medio sostenible de cultivo.
• Conocer aspectos fitosanitarios y su tratamiento desde un punto de vista biológico.
• Aplicar la lombricultura como fuente de abono a la tierra cultivada.
• Contribuir al medio ambiente con la recogida de residuos orgánicos de las casas para la aportación de los mismos a la compostera.
• Aumentar el interés del alumnado por el aprendizaje desde un enfoque práctico.
• Valorar la importancia de la agricultura ecológica desde una actividad económica sostenible y en auge.

 

Repercusión en el aula

Actividades prácticas y motivantes, aplicadas en el aula, en el huerto y en los conocimientos propios de la etapa. Actividades interdisciplinares que nos ayuden a recuperar la agricultura y ganaderia autoctona de la zona.

Actuaciones

 

Participante	Tarea o actuación	Fases/Temporalización	Aplicación al aula
Francisca Herrera Gutierrez	Siembra en maceteros	Anual	Aula de educ. especial
José A. Moyano	Construcción del gallinero	Anual	Prácticas de tecnología en taller y huerto
José A. Lupión	Organización y prácticas	Anual	Puesta en funcionamiento y mantenimiento.
MºJosé Moreno	Prácticas de Laboratorio- Biología	Anual	Descubrimos el huerto en el laboratorio.
Ignacio Escudero	Creación de semillero	Anual	Siembra y plantación de especies autóctonas.
Ángel Cifuentes Martínez	Mesas de cultivo	Anual	Trabajo con pallets
Jorge Iañez González	Prácticas de Laboratorio- Química	Anual	Descubrimos el huerto en el laboratorio.
Macarena Oña	Nidos de pájaros	Anual	Construcción de nidos de pájaros.
Beatriz Hidalgo Leal	L a música y la naturaleza	Anual	Inspiración de la naturaleza en la música.
Adela Baños	Libro de nuestras plantas	Anual	Traducción al francés
José Mº Iglesias	Huerto y miniempresas	Anual	El transito del huerto a la mesa.
Juliette Marquez Collezo	Libro de nuestras plantas	Anual	Traducción al inglés.

 

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Material de huerto	Semillas, herramientas, abono ecológico,	Incubadora	Para sacar pollos y comenzar la reintroducción en la zona de especies autóctonas.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La metodología empleada será flexible con una organización que nos permita a todos los participantes realizar nuestras tareas con nuestro alumnado conociendo lo que están realizando los demás. Para ello tenemos dividido el trabajo del huerto y el gallinero por profesores que realizarán las actividades que nos van surgiendo.

 

Las tareas que vamos a realizar son mayoritariamente prácticas, manipulativas donde el trabajo en grupo y colaborativo predominen, donde la suma de todos sea más importante que el individualismo, contando además con la colaboración de familias y vecinos.

 

La evaluación será continua y formativa, estudiando el proceso de las actividades que estemos desarrollando y analizando la participación e integración en el mismo de todo el alumnado participante.