Situación de partida

Existen muchas dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Son muchos los colegios que están llevando a cabo la metodología ABN con muy buenos resultados y pensamos que es el momento de solicitar formación en el método ABN para que se lleve a cabo en nuestro centro.

 

 

Objetivos

Comenzar nuestra formación en el algoritmo ABN, para así mejorar y renovar nuestra práctica docente en el área de matemáticas.

Facilitar la comprensión de forma más intuitiva y atractiva para nuestro alumnado y por tanto conseguir mejorar los rendimientos escolares.

Elaborar materiales y recursos para el aula , así como un banco de actividades secuenciadas para trabajarlas.

Dotar a nuestras aulas de materiales y recursos suficientes para que nos sirva de ayuda en el trabajo en clase con nuestro alumnado, acercándoles el cálculo mental, descomposición de números, resolución de problemas, etc. Todo esto de forma más manipulativa, intuitiva y amena, para aumentar la motivación y la autoestima del alumnado.

Utilizar una metodología más motivadora para nuestro alumnado.

 

Repercusión en el aula

Disposición de una secuenciación de actividades para ayudar en la práctica docente y facilitar la implantación del algoritmo ABN en la Educación Infantil en nuestro centro.

Disposición de un repositorio de materiales y recursos para las aulas.

Puesta en práctica en el aula gradualmente lo que vamos aprendiendo.

Disposición de aplicaciones para la pizarra digital, ordenadores, tablets, etc.

Trabajo de estrategias de numeración y cálculo adecuadas para resolver problemas cotidianos

Trabajo de las matemáticas de forma manipulativa, con materiales corrientes como palillos,cintas numéricas...

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Tareas de coordinación: convocar y preparar las sesiones, elaboración de la memoria del Proyecto, etc.	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Luisa Mª Martínez del Valle
Asistencia a las reuniones del grupo	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Todos los participantes
Búsqueda y recopilación de materiales sobre el tema, lectura de documentación aportada y participación en debates y puesta en común en las reuniones.	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Todos los participantes
Elaboración de materiales y recursos didácticos adaptados a los distintos niveles.	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Todos los participantes
Aplicación de lo trabajado con el alumnado en el aula	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Todos los participantes
Uso de la plataforma Colabora.	Durante el desarrollo del grupo de trabajo, trabajando en sesiones quincenales	Todos los participantes

 

 

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Descripción del recurso
Ponente	Solicitaremos la ayuda de ponente para que nos aporte su experiencia y nos aclare las dudas que puedan surgir.
Blog educativos	Diferentes blog donde se comparten experiencias y materiales
Orenadores, pizarras digitales	Para las experiencias y elaborar trabajos
Materiales fungible	Folios, tinta, palilos, gomillas, cajas....
Impresoras, plastificadoras...	Para elaborar trabajos y materiales.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

• Grado de participación del profesorado.

• Grado de satisfacción del profesorado.

• Número de veces que el profesorado entra en Colabora.

• Realización de las tareas propuestas aportando ideas.

• Búsqueda de recursos y compartirlos en el GT.

• Elaboración de materiales para el aula.

• Llevar a la práctica docente, en nuestras aulas, lo trabajado en el Grupo de Trabajo.