Situación de partida

Durante dos ediciones venimos trabajando metodologías alternativas a la enseñanza de las Matemáticas, inciándonos este año en técnicas concretas. El Plan de Mejora del Centro así lo recoge para este curso, como consecuencia de los resultados de las pruebas de Evaluación externas. Como consecuencia de esto y por las características de nuestro alumnado se plantea este proyecto. 

 

Objetivos

1. Aprender el uso y manejo educativo de las regletas de Cuissenair en el aula.

2. Implementar recursos manipulativos en el desarrollo de la competencia matemática.

 

 

Repercusión en el aula

Manejo adecuado por parte del alumnado de las regletas de Cuissenair como metodología alternativa en la formación de números.

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Curso presencial	2º trimestre	CEP
Material bibliográfico. Marco teórico y práctico	1T	Coordinador
Estudio conjunto de material bibliográfico.	2T	Coordinador
Curación de contenidos	3T	Grupo
Puesta en práctica	2T	Tutores/as

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía	Literatura sobre el tema
Ponente	El CEP proporciona a un grupo de expertos

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo.

1. Se han adquirido regletas en el centro para trabajar en clase.

2. Se ha desarrollado una secuencia de actividades adecuadas para cada curso que use las regletas.

3. Las PPDD contemplan el uso de materiales y metodologías alternativas a las tradicionales.