Ya conocí esta metodología en un curso anterior, y ahí me di cuenta que algo ya usaba en acticvidades prácticas de trabajo en equipo. Pero me faltaban recursos y nuevas técnicas. Por eso, con este nuevo curso se me abren nuevas expectativas. Yo tengo grupos donde la enseñanza es de difícil desempeño. Los alumnos son muy dinámicos, con déficit de atención. Las clases expositivas en gran grupo no funciona demasiado bien ya que no tienen muy desarrolladas la habilidad de escuchar y asimilar pacientemente. Por otro lado, no son demasiado creativos, ya que a lo que les estamos enseñando normalmente es a un copia-pega, sin reflexionar.

Con esta metodología nos podemos adaptar a este ambiente y conseguir mejores resultados, más eficaces. Al menos eso creo, esa es mi ilusión.

He pensado aplicar la estructura "Uno se separa" en 3º ESO Biología y Geología para resolver un cuestionario sobre un bloque temático concreto. A ellos les encanta hablar en pequeños grupos y moverse por la clase. Pues si no podemos con el enemigo... hay que unirse a él. Que hagan eso, pero con el tema que nosotros le proponemos. Por otro lado, estamos atendiendo la diversidad, porque en el grupo unos podrán ayudar a otros.