Con esta formación en: "Trabajo por proyectos e iniciación a la UDI", pretendo concienciarme de la importancia que tiene tanto planificar nuestra intervención educativa mediante UDI como trabajar por proyectos para el alumnado, en general, y el alumnado con n.e.a.e, en particular. Para ello, vamos a elaborar, por ciclos, una UDI. En el segundo ciclo, estará relacionada con el reciclado del aceite. Como actividad final de la UDI se elaborará jabón casero con aceite usado.

El trabajo por proyectos es un reto porque supone un cambio bastante importante en la forma de llevar a la práctica las clases y sobre todo la metodología. En el segundo ciclo trabajaremos en la elaboración de una UDI sobre el reciclado del aceite.

Tal y como viene explicitado en la normativa vigente Ley orgánica 2/2006 del 3 de mayo de Educación, modificada por la Ley 8/2013, del 9 de diciembre para la mejora de la calidad Educativa, la finalidad de la enseñanza debe ser ayudar al alumnado al máximo desarrollo posible de sus capacidades, y para conseguir ello debemos no solo transmitir conocimientos a nuestros alumnos, sino dejarles que sean los protagonistas de su enseñanza, que aprendan haciendo, disfrutando, trabajando en grupos, con debates, junto con la familia, interrogándose el por qué , cuestionando las cosas, investigando... y la única forma de hacerlo es aprendiendo a trabajar por proyectos. Este trabajo por proyectos nos suponen un cambio de mentalidad, y aprender nuevas formas metodológicas de acercar la enseñanza como son las unidades didácticas interactivas. Mi compromiso, será acercarme a la nueva metodología de aprendizaje funcional y competencial.

Al enterarme de que llevaríamos a cabo una formación en centros sobre trabajo por proyectos me hizo mucha ilusión, ya que tenía ganas de aprender a llevar a cabo este tipo de metodología, pues la encuentro muy divertida tanto para alumnos/as como para los propios docentes, y me encontraba bastante perdida en el tema.
La participación en esta formación me va a permitir ofrecer a mi alumnado una nueva forma de trabajar y de aprender, en la que ellos/as van a ser los protagonistas y en la que podré partir de sus experiencias y conocimientos, convirtiéndose así su proceso de enseñanza y aprendizaje en una vivencia motivadora y gratificante.
Aunque soy novata en cuanto al trabajo por proyectos, tengo muchas ganas de compartir mis experiencias y sobre todo de aprender de los demás a través de actividades cooperativas en las que podamos enlazar todo el proceso de enseñanza y aprendizaje a través un mismo hilo conductor. Sin embargo, también veo muy importante la unión y coordinación con el resto de compañeros, ya que si todos seguimos la misma línea de trabajo los resultados serán mucho más fructíferos.

Un saludo compañeros/as.

Puesto que la metodología de educación infantil tal como establece el real decreto 1630/2006 del 29 de Diciembre esta basada en el trabajo por proyectos , mi compromiso es el de aprender a trabajar con ellos .

Siendo los alumnos/as los protagonistas de su propio aprendizaje, hay que darles el papel que merecen, y es que,cuando llega la hora de investigar sobre algo, todos y todas colaboran con mucho entusiasmo.
Con ello quiero decir que, trabajar por proyectos, me imagino, será un mundo mágico que seguro que despertará el interés y la ilusión por aprender.

Hola!!! En el centro estamos llevando a cabo la elaboración de UDIs. Desde el tercer ciclo al que pertenezco vamos a realizar una UDI sobre las aguas residuales. A mí me ha tocado hacer la parte de Educación Plástica . El proyecto final será la visita a una planta de aguas residuales.

Hola, soy Juana Cobo con esta formación pretendemos aprender la metodología del trabajo por proyectos y la elaboración de UDIs