En primer lugar, tenemos que mencionar los efectos que ha producido este grupo de trabajo en mis clases de Educación Física. Entre los más notables destacar que es la primera vez que trabajo con la nube, y me ha parecido una experiencia única en el que los alumnos tienen una competencia extraordinaria en el uso de las nuevas tecnologías, por lo que nos adaptamos a sus motivaciones e intereses. Otro aspecto destacable, al igual que utilizar otras plataformas como puede ser Moodle, es que todo el trabajo ejecutado no se realiza en vano, ya que nos permite utilizarlo en un futuro, y poder modificar aquello que no funciona de manera inmediata.

Entre los productos o evidencias de aprendizaje nos encontramos ante el acceso a la información por parte de los alumnos, una tutoría personalizada y/o subida de archivos de alumnos y profesores. Mediante el uso del cuaderno o plataforma como la nube ahorramos en papel, ya que los alumnos tienen la posibilidad de estudiar o hacer las tareas de manera digital.

Una vez analizados los efectos, los productos y las evidencias, nos disponemos a analizar los aspectos que han resultado más interesante, entre ellos tenemos la propia retroalimentación que nos propone esta metodología, en el que los alumnos continuamente están dando y recibiendo. Además el tener los archivos disponible las 24 horas no dependen de horarios y pueden tener acceso a los mismos en cualquier momento.

Para finalizar, realizaremos una reflexión sobre los aspectos susceptibles de mejora. Uno de los principales inconvenientes que podemos encontrarnos es la limitación de espacio en la nube, ya que si subimos archivos de gran peso podemos ocupar el espacio disponible pronto. La solución seria realizar una cuenta premium, o simplemente pasar el link para que nuestros alumnos tengan acceso. Otro inconveniente a destacar es que todos los alumnos no tienen la posibilidad de conectarse a internet desde casa, por lo que es esencial crear puntos de acceso para que puedan descargarse los documentos subidos.