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Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto:

Los contenidos desarrollados fueron los siguientes:

Primera sesión:

• Utilización de las herramientas disponibles actualmente en el CUADERNO SÉNECA.
• Otras opciones (sólo nombramiento) de cuadernos digitales (Idoceo, GoogleCalc...)

Segunda sesión:

• Uso de marcadores sociales: DIIGO. (Creación de perfil, insertar el complemento de DIIGO en el navegador, uso organizado de etiqueta, consultar enlazar perfiles)
• Uso de GOOGLE DRIVE aplicado a la recolección de trabajos.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Primera sesión:

Es interesante conocer la herramienta, pero considero que es un poco ¿frustrante¿ invertir tiempo en algo que no llega a ser tan práctico como otras plataformas como Idoceo, el cual utilizan la mayoría de los compañeros.

Es por esto que considero que quizás una formación profunda en el uso de Idoceo, por ejemplo, sería más productivo.

Ciertamente no comprendo como el Cuaderno virtual de la propia Junta de Andalucía no contempla

su propia ley donde se establece la evaluación por competencias.

Segunda sesión:

Diigo y Google Drive: Sesiones útiles, y muy aplicables en el aula.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

Ya utilizaba marcadores sociales y GoogleDrive, aun así algunos de los enfoques de uso los considero muy prácticos y han cambiado mi forma de uso actual.

Cuaderno virtual de Séneca: empecé a usarlo, pero ciertamente no merece la pena aún, puesto que está un una versión muy poco desarrolada. Es muy carente en algunos aspectos respecto a otros cuadernos virtuales como Idoceo: no evalúa por rúbricas, no vincula los ejercicios a los estándares de aprendizaje, no vincula los ejercicios a las competencias...

Logros significativos:

Personalmente me resultó muy interesnte la organización de google drive la cual apliqué a la recogida de trabajos en mi asignatura. 

El resto de aplicaciones ya las utilizaba.

Dificultades:

La principal dificultad fue con el cuaderno digital de la de Séneca... pero creo que hasta ellos tienen problemas para comprenderlo. Es muy poco intuitivo, por ahora y en relación a mi forma de evaluar, útil.

Oportunidades de mejora:

Es difícil estructurar un curso para niveles tan diferentes y tipos de usuario. Aquí es donde encuetro el reto para este tipo de formaciones: la adaptación a las necesidades particulares.