Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.

Diariamente utilizamos las regletas para poner la fecha, el alumno encargado busca en la caja distintas formas de expresar el número, que puede ir desde el 1 al 31. Comparamos regletas, comprobando cuántas unidades caben. Después, se dibujan en la pizarra cuadrículada las regletas utilizadas y su color, por último lo plasman en sus cuadernos. El juego libre y construcciones es lo que más atrae al alumnado, fabricación de mandalas, etc.