LAURA MARÍA GARCÍA QUESADA, (PT) MEMORIA FINAL : 1. Grado de cumplimiento de los compromisos individuales: Tareas realizadas, materiales elaborados (en su caso) y aplicación en el aula. Todos los compromisos han sido cumplidos, puesto que la tarea planteada que era elaborar un libro de cuentos por el alumnado se ha logrado, junto con todos los pasos planteados que eran las actividades de ilustrar, redactar y elaborar y maquetar el libro. Aunque como profesoras hemos ayudado desde mi punto de vista demasiado al alumnado ya que por la falta de tiempo algunos de nuestros alumnos por su dificultad con el idioma le han sido muy complicados. El material que hemos usado ha sido elaborado por el alumnado, puesto que ellos han realizado las tarjetas para redactar el cuento, lo han desarrollado y han pasado al ordenador. Con nuestra ayuda ha sido maquetado y han aprendido a manejar aunque muy brevemente el Word. La aplicación en el aula ha sido a partir de directrices y en el área de lengua concretamente. Como maestra de pedagogía terapéutica aprovechaba mi tiempo con el alumnado del ciclo para ayudarles en su desarrollo. El alumnado ha estado involucrado e ilusionado. 2. Logros y dificultades en el proceso. LOGROS: Con respecto a los logros alcanzados debo de decir que han sido todos los planteados, puesto que hemos conseguido realizar y terminar la tarea planteada junto con todas sus actividades. El alumnado ha aprendido a trabajar de forma cooperativa y se ha visto una gran evolución con respecto a la adquisición de competencias, en especial la competencia lingüística y la de aprender a aprender. Además el equipo docente nos hemos involucrado mucho y nos hemos enriquecido mutuamente. DIFICULTADES: La dificultad principal que nos hemos encontrado es la falta de tiempo, puesto que considero que la unidad didáctica que nos hemos planteado era una tarea a largo plazo, la cual es difícil de desarrollar en los escasos cuatro meses que teníamos. 3. Conclusiones. Este proyecto ha permitido que el alumnado fomente su capacidad creativa y crítica. Además ha despertado ilusión e interés en ellos puesto que van a publicar su primer libro de lectura. A modo personal me ha ayudado a aprender a trabajar mediante UDIs puesto que desde mi especialidad es difícil desarrollarlas. El trabajo cooperativo creo que es una herramienta esencial que debemos aprovechar, ya que el alumnado aprende más y más rápido, de manera motivadora. 4. Perspectivas de continuidad para el próximo curso. Este proyecto se ha conseguido finalizar este curso escolar, no obstante ya se plantea para el próximo curso volver a llevarlo a cabo a nivel de centro, esperando conseguir estos exitosos resultados y pudiendo profundizar más.