Proyecto

Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

Fase Final

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INMACULADA MOYANO.

  1. Grado de consecución de los objetivos.

     Teniendo en cuenta y analizando los objetivos que nos propusimos alcanzar con esta  Formación en Centro, he de considerar que el grado de consecución ha sido satisfactorio sobre todo en los aspectos relacionados con el conocimiento y un primer contacto con la nueva metodología.  También nos hemos iniciado en lo relativo a la realización de actividades en el aula y, en la creación de materiales necesarios para las mismas.

   Puedo hacer entonces, en líneas generales, una valoración positiva. Los participantes en la Formación, en su mayoría, se han implicado en la actividad.

 

  1. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

     Destacar principalmente, la motivación y el entusiasmo que ha despertado entre el profesorado participante. Intentar desarrollar una nueva metodología para enseñar matemáticas y descubrir que verdaderamente es positiva en cuanto a la transmisión efectiva de conocimientos, ha creado en el Centro una atmósfera de creencias personales en cuanto al planteamiento de la posibilidad de llevar a cabo cambios significativos en la forma de enseñar y aprender matemáticas.

 

  1. Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

     Resaltar en este caso, que al igual que el profesorado, el alumnado también se siente motivado y entusiasmado con esta nueva forma de aprender matemáticas. El aspecto manipulativo de esta metodología ha colado fácilmente en las aulas y ha conectado rápidamente con los intereses y ritmos de aprendizaje de los niños. Aprenden jugando y sobre todo, aprenden de verdad es decir, entendiendo la matemáticas. El avance experimentado en el razonamiento y en la habilidad mental del alumnado también es significativo.

 

  1. Dificultades encontradas.

     Como dificultades hay que señalar: el tiempo que se precisa para la elaboración de material y recursos que faciliten el trabajo; la actividad paralela de formación personal y de puesta en práctica; la ausencia de un experto que haga un seguimiento y una valoración de resultados y la implicación de todo el personal del Centro Educativo. Todo ello dificulta una implantación de método verdaderamente real y efectiva a largo plazo.

 

  1. Oportunidades de mejora.

     Para introducir el método ABN en las aulas debe haber una implicación por parte de todo el Centro Educativo. Continuar con la formación es esencial pero no suficiente ya que solo se van a beneficiar una parte del alumnado del Centro. La continuidad en otros niveles educativos tampoco queda garantizada. La única oportunidad de una mejora real sería contar con la ayuda de un coordinador/a con un buen nivel de formación, con suficiente experiencia en el método para que pueda ir marcando unas líneas de actuación que de seguridad a los docentes que se están formando y una perspectiva de trabajo.

 

INMACULADA MOYANO.

 

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

  x

 

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

 

  x

 

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

 

 

3. El coordinador/a deberá realizar una m¿emoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

 

  x

 

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

 

  x

 

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

  x

 

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mi valoración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

 

 

 

  x

 

 

 

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

 

  x

 

6. He elaborado el ¿Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

    x

 

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

 

    x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

  x

 

 

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

  x

 

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente¿)

 

  x

 

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos¿).

   x

 

Mª CARMEN MENJÍBAR LÓPEZ

 

  1. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.

El grado de consecución de los objetivos que nos propusimos al comienzo, ha sido positivo y satisfactorio, creando una motivación e implicación por parte de los participantes.

 

  1. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRASFERENCIA DE LO APRENDIDO.

El logro más significativo ha sido la motivación que esta novedosa metodología ha despertado en nosotros, como una forma de enseñar matemáticas atractiva y motivadora también para nuestro alumnado.

 

  1. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN CADA AULA TRAS LA TRASFERENCIA DE LO APRENDIDO.

La motivación que ha propiciado en nuestros discentes una evolución muy positiva en el aprendizaje matemático.

  1. DIFICULTADES ENCONTRADAS.

La falta de tiempo para la elaboración del material y el asesoramiento de una persona experta en esta metodología que nos ayudase y orientara en el día a día, tanto en nuestros aciertos como en nuestros errores.

 

  1. OPORTUNIDADES DE MEJORA.

La introducción de este método en todo el Centro sería lo ideal. Pero ello requiere la implicación total de todo el profesorado, para que al ir pasando niveles los niños/as continúen con esta metodología y no corten al ir pasando los cursos. Eso es difícil, al no contar con nadie experto en este tema que nos pueda ayudar a resolver todas las dudas y animar así a aquellos que aún son reacios a esta metodología.

 

 

      

 

                              Mª Carmen Menjibar López

  1. AUTOEVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN EN CENTRO

 

 

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

  x

 

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

 

 

 

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

 

 

x

 

3. El coordinador/a deberá realizar una memoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

 

 

 

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

 

  x

 

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

 

 

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mi valoración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

 

 

 

  x

 

 

 

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

 

  x

 

6. He elaborado el Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

    x

 

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

 

    x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

  x

 

 

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

  x

 

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­-aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente)

 

  x

 

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos).

 X

 

 

        DOLORES TORRALVO PORRAS

  1. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.

    Desde mi punto de vista, el grado de consecución de los objetivos que nos propusimos al comienzo, ha sido positivo y satisfactorio, al igual que la motivación e implicación por parte de los participantes.

     

  2. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRASFERENCIA DE LO APRENDIDO.

    Pienso que el logro más significativo, como he dicho en el apartado anterior, ha sido la motivación que esta nueva metodología ha despertado en nosotros, como una nueva forma de enseñar matemáticas. Y como esa motivación se ha transmitido a nuestros alumnos y alumnas.

     

  3. LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN CADA AULA TRAS LA TRASFERENCIA DE LO APRENDIDO.

    La motivación del alumnado con esta nueva metodología. Pienso que este es el principal logro. Y a esto hay que añadirle la evolución que han tenido la mayoría de los niños y niñas en su desarrollo matemático.

     

  4. DIFICULTADES ENCONTRADAS.

    Destacaría la falta de tiempo para la elaboración del material y la ausencia de una persona experta en esta metodología que nos ayude y nos guíe en el día a día, tanto en nuestros aciertos como en nuestros errores.

     

  5. OPORTUNIDADES DE MEJORA.

    La introducción de este método en todo el Centro sería lo ideal. Pero ello requiere la implicación total de todo el profesorado, para que al ir pasando niveles los niños/as continúen con esta metodología y no corten al ir pasando los cursos. Eso es difícil, al no contar con nadie experto en este tema que nos pueda ayudar a resolver todas las dudas y animar así a aquellos que aún son reacios a esta metodología.

     

     

    DOLORES TORRALVO PORRAS

     

    AUTOEVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN EN CENTRO

 

 

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

  x

 

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

 

  x

 

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

 

 

x

 

3. El coordinador/a deberá realizar una m¿emoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

 

  x

 

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

 

  x

 

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

  x

 

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mi valoración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

 

 

 

  x

 

 

 

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

 

  x

 

6. He elaborado el ¿Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

    x

 

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

 

    x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

  x

 

 

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

  x

 

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente¿)

 

  x

 

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos¿).

   x

 

 

Los colores representan tres variables: Celeste (obligatorio por el coordinador/a)¿ verde (obligatorio por todos los participantes)¿ rosa (son cuestiones pedagógicas que se deben tener en cuenta en las FC según las Instrucciones).

 

FRANCISCA COBOS GUERRERO

GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

El grado de consecución de los objetivos ha sido bastante satisfactorio, y nos ha  permitido iniciarnos en el uso de esta metodología de trabajo.

 

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN EL CENTRO TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO

He de destacar principalmente el clima de curiosidad y entusiasmo que hay entre el profesorado del centro hacia el conocimiento y puesta en práctica de este nuevo método de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

 

LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS EN CADA AULA TRAS LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO

La motivación por parte del profesorado ha dado como fruto el que los niños estén muy entusiasmados con nueva forma de aprender matemáticas, ya que a través del juego y manipulando los materiales que les proporcionamos los niños aprende entendiendo más fácilmente las matemáticas.

 

OPOTUNIDADES DE MEJORA

Para ir mejorando con este método de trabajo necesitamos que todo el profesorado del Centro se implique en este proyecto, con el fin de garantizar la continuidad  en todos los niveles educativos.

FRANCISCA COBOS GUERRERO

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

x

 

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

 

x

 

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

 

 

x

 

3. El coordinador/a deberá realizar una m¿emoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

 

x

 

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

 

x

 

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

x

 

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mi valoración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

 

 

 

x

 

 

 

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

 

x

 

6. He elaborado el ¿Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

x

 

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

 

x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

x

 

 

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

x

 

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente¿)

 

x

 

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos¿).

x

 

 

Los colores representan tres variables: Celeste (obligatorio por el coordinador/a)¿ verde (obligatorio por todos los participantes)¿ rosa (son cuestiones pedagógicas que se deben tener en cuenta en las FC según las Instrucciones).

ENCARNACION MARTINEZ MARIN

  1. Grado de consecución de los objetivos.

En mi opinión el grado de consecución ha sido satisfactorio sobre todo en conocer y tener un primer contacto con la nueva metodología. Por lo tanto, en general, tengo una valoración positiva.

  1. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

Lo más relevante de esta metodología es el interés, entusiasmo y motivación. Además de que los niños han estado muy interesados en el aprendizaje lógico-matemático.

  1. Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

El alumnado también se siente motivado y entusiasmado con esta nueva forma de aprender matemáticas y así mismo nosotros como maestros. A través del juego y manipulando los materiales que les proporcionamos los niños aprende entendiendo más fácilmente los conceptos de las matemáticas.

  1. Dificultades encontradas.

Como dificultades hay que señalar: el tiempo que se precisa para la elaboración de material y recursos que faciliten el trabajo; la ausencia de un experto que haga un seguimiento y una valoración de resultados para asi poder corregir los errores ya sean por desconocimiento, por hacerlos siempre de la misma forma¿

  1. Oportunidades de mejora.

Para introducir el método ABN en las aulas debe haber una implicación por parte de todo el profesorado y el Centro Educativo. Continuar con la formación es esencial pero no suficiente ya que solo se van a beneficiar una parte del alumnado del Centro. La continuidad en otros niveles educativos tampoco queda garantizada. La única oportunidad de una mejora real sería contar con la ayuda de un coordinador/a con un buen nivel de formación, con suficiente experiencia en el método para que pueda ir marcando unas líneas de actuación que de seguridad a los docentes que se están formando y una perspectiva de trabajo.

 

ENCARNACION MARTINEZ MARIN.

 

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

x

  

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

x

  

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

x

  

3. El coordinador/a deberá realizar una m¿emoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

x

  

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

x

  

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

x

  

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mi valoración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

x

  

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

x

  

6. He elaborado el ¿Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

x

  

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

x

  

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

x

  

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente¿)

x

  

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos¿).

x

  

 

Teresa López Alcobet

Grado de consecución de los objetivos.

El grado de consecución de los objetivos marcados ha sido satisfactorio sobre todo en los aspectos relacionados con el conocimiento y un primer contacto con la metodología. La realización de actividades en el aula por parte del profesorado y la creación de materiales han sido lo más destacado de este curso. Debo resaltar la motivación que despierta la metodología en el alumnado y a la vez en profesorado. 

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

Sembrar la semilla de que aprender matemáticas puede ser divertido. Todo el profesorado participante se ha dado cuenta de que el cambio es posible, con mucho trabajo y esfuerzo por parte de todos.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

     Se avanza mucho en concepto de número, cálculo mental y resolución de problemas de manera lúdica y divertida,

 Dificultades encontradas.

Estoy totalmente de acuerdo con lo expuesto por la coordinadora: como dificultades hay que señalar: el tiempo que se precisa para la elaboración de material y recursos que faciliten el trabajo; la actividad paralela de formación personal y de puesta en práctica; la ausencia de un experto que haga un seguimiento y una valoración de resultados y la implicación de todo el personal del Centro Educativo. Todo ello dificulta una implantación del método verdaderamente real y efectiva a largo plazo.

 Oportunidades de mejora.

     Para introducir el método ABN en las aulas debe haber una implicación por parte de todo el Centro Educativo. Continuar con la formación es esencial pero no suficiente ya que solo se van a beneficiar una parte del alumnado del Centro. La continuidad en otros niveles educativos tampoco queda garantizada. La única oportunidad de una mejora real sería contar con la ayuda de un coordinador/a con un buen nivel de formación, con suficiente experiencia en el método para que pueda ir marcando unas líneas de actuación que de seguridad a los docentes que se están formando y una perspectiva de trabajo.

 

Teresa López Alcobet.

 

SÍ

NO

1. He especificado en la comunidad Colabora mi compromiso adquirido en el proyecto, detallando las actuaciones asumidas para el desarrollo del mismo.

  x

 

2. El coordinador/a ha incluido en el Blog (pestaña ¿Inicio¿) una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto y las actas de las reuniones presenciales impulsando y moderando diálogos y debates para facilitar el trabajo de la Comunidad (mínimo una vez al mes).

 

  x

 

2. He realizado comentarios en la comunidad Colabora a las entradas en el Blog (pestaña inicio) realizadas por el coordinador/a, donde expongan la valoración de progreso del proyecto.

 

X

 

3. El coordinador/a deberá realizar una m¿emoria de progreso del proyecto en la comunidad de Colabora antes del 31 de marzo en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿.

 

  x

 

3. He realizado una ¿valoración de progreso en la sección ¿Proyecto / Fase de desarrollo¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he aportado indicaciones y/o reflexiones que han podido contribuir a impulsar, facilitar y mejorar la adecuada implementación del proyecto.

 

  x

 

4. El coordinador/a ha realizado la ¿memoria final antes del 31 de mayo en la sección ¿Proyecto / Fase Final¿.

  x

 

4. He realizado una ¿valoración final en la sección ¿Proyecto / Fase final¿ de la comunidad Colabora, antes del 31 de marzo. En ella he expuesto mivaloración final del proyecto, los logros, las dificultades y las oportunidades de continuidad, así como el grado de cumplimiento de los compromisos personales adquiridos.

 

 

 

  x

 

 

 

5. He incluido en las carpetas que corresponda (en el apartado ¿recursos / documentos¿) cuantos documentos he producido durante la implementación del proyecto o sean necesarios para ello (Cada componente tendrá una carpeta).

 

  x

 

6. He elaborado el ¿Documento Guía atendiendo a las prácticas o propuestas llevadas a cabo en el aula y lo he incluido en mi carpeta personal.

    x

 

7. He hecho uso durante la fase de desarrollo de otras herramientas de comunicación que ofrece la plataforma Colabora (Opcional).

 

 

    x

8. He elaborado y aplicado tareas con incidencia directa en el aula y centro, utilizando estrategias de trabajo colaborativo.

  x

 

 

9. He incorporado técnicas evaluativas como parte de cualquier proceso formativo.

  x

 

10. Con la FC he favorecido la innovación educativa (actualizaciones didácticas, cambios en los procesos de enseñanza­aprendizaje, aplicaciones digitales, propuestas metodológicas innovadoras, procesos de investigación docente¿)

 

  x

 

11. He utilizado recursos didácticos adaptados a vuestra FC (lectura opcionales, vídeos¿).

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