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Este es el enlace para poder acceder al libro de emociones, que ha sido realizado por mi (Cinta) y mis compañeras Inma y Estefania. en la etapa de E. Infantil. y con este libro hemos querido representar con nuestros alumnos/as las distintas emociones trabajadas en el aula con ellos. Han participado niños y niñas de 3, 4 y 5 años. ha sido una experiencia bonita y enriquecedora tanto para nosotros (las maestras) como para los alumno/as.

Desarrollo de la fase final.-

Realizada la formación teórica se procede a la elaboración de UDIS.

Se plantean grupos de trabajo para la elaboración de Udis:

• Educación Infantil.
• Primer Ciclo de Primaria
• Segundo Ciclo de Primaria
• Tercer Ciclo de Primaria

Para el desarrollo de la Udis se elige el tema de las emociones. Se hace necesario en el centro para conocer, desarrollar y canalizar las emociones por parte del alumnado.

Se desarrollan las diferentes fases en la elaboración de Udis:

• Planteamiento , análisis y justificación de la Udi.
• Desarrollo de la Udi ( actividades, tareas, contenidos, objetivos estandares y criterios de evalución) en Séneca.
• Evaluación del proceso de realización de la Udi.
• Aplicación y desarrollo de la Udi en el aula.
• Evaluación del proceso de aplicación de la Udi

Para terminar, hemos realizaremos una puesta en común de las sesiones y formación conseguida con el curso de competencias clave fase II.

Grado de consecución de los objetivos.-

Los objetivos planteados cuando iniciamos la formación en centro:

• Conocer la normativa vigente que se relaciona con las competencias clave.
• Conocer como desarrollar una Udi.
• Realizar una Udi
• Realizar Udis en las aplicación de Séneca
• Aplicar las Udis realizadas en las clases
• Evaluar el proceso de realización y aplicación de las Udis

Se han conseguido la mayoria de los objetivos planteados mediante las sesiones externas y las sesiones del claustro  en el centro.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.-

Hemos realizado de las Udis propuestas dos "El libro de las emociones" y el "Guiñol de las emociones". De las otras propuestas se han desarrollado bastante aunque su aplicación al aula ha quedado pendiente para el curso próximo. 

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.-

Se ha llevado a nivel de aula el proceso viegente de la elaboración de Udis. Uno de los aspectos más destacado es la evaluación por competencias utilizando los estandares de evaluación y los criterios de evaluación.

Al desarrollar Udis sobre las emociones nos ha servido en general para realizar un análisis de esta y que los alumnos/as dsarrollen, encauzen y gestionen sus emociones a nivel individual y a nivel de grupo. (Ira, frustación, miedo, amor, amistad,etc.).

Igualmente, nos ha permitido mejorar el grado de convivencia y resolución de conflictos del grupo.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se ham generado.-

• Las Udis desarrolladas
• El trabajo en equipo a nivel de profesorado y alumnado
• Mejorar la convivencia
• Concocer el desarrollo de las Udis
• Conocer el trabajo colaborativo
• Conocer la dinámica de grupo

Dificultades encontradas.-

De los comentarios realizados en foro hemos encontrado las siguientes dificultades:

• Relacionadas con la legislaciónpor la complejidad de este aspecto. Resuelto en su gran mayoria por la ponente y por la sesión realizada en el grupo sobre este tema.
• Integrar las competencias en las Udis. Con la puesta en práctica real se ha generado un aprendizaje contextualizado con el entorno.

Se realizó un análisis de las diferentes competencias clave y su integración e importancia.

• Conocimiento de la aplicación Séneca . Se necesita un conocimento preciso de esta herramienta. La ponente nos ha simplificado bastante este proceso esquematizando las rutas.

Igualmente, comentar que la realización de las Udis ha permitido una práctica real de la aplicación de Séneca.

• Lo complejo de la formación y la extensión. El tiempo ha sido otra de las dificultades, sólo hemos podido desarrollar dos unidades didácticas pero nos ha quedado para terminar la evaluación de la udi y de la práctica porque aun seguimos desarrollando algunas actividades sobre todo del Guiñol de las emociones.

La evaluación del curso ha sido muy positiva según comentan los compañeros/as para su formación y para su aplicación en el centro y el aula.

Los contenidos trabajados adecuados aunque como he comentado extensos.

Enlaces del producto final:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipfuentedelbaden/2017/05/24/el-guinol-de-las-emociones/

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipfuentedelbaden/2017/05/19/las-emociones/