Resultado de la aplicación del trabajo realizado en el aula:

     Tras la discusión y puesta en común de los objetivos que nos habíamos propuesto llegó el momento en que la ponente Auxiliadora nos hizo aterrizar de lleno desde el concepto teórico hasta la práctica en el aula.

       Introducir técnicas diferentes que motiven al alumnado y haga más amena y completa la tarea escolar del aprendizaje lecto escritor, la compresión, el vocabulario y las dificultades de aprendizaje junto con la dilexia,  ha sido el resultado obtenido tras nuestro trabajo.

     Respecto  a la  valoración , el grado de consecución  y la finalidad de este curso , decir que  ha sido muy interesante, con una  visión muy  positiva sobre los aspectos metodológicos que necesitamos  llevar  a  cabo  en  nuestras  aulas. Los  objetivos que  se pretendían  y que buscábamos conseguir se han  conseguido   y  los  resultados son muy  buenos , aunque  no  al  cien  por  cien  ya que se tendrán que  seguir  trabajando en  cursos posteriores en nuestras  aulas.

    Tanto  los  instrumentos, como los  materiales utilizados y que  se nos han proporcionado son muy  adecuados a nuestras  necesidades.  Ha  sido un  curso muy  interesante , práctico  y  que era  necesario. Nos  abre  una  visión  nueva  de actuación.  

     Resaltar la importancia de este curso para nuestra tarea diaria, al abrirnos una nueva línea de trabajo, útil, práctica y real al contexto al que nos enfrentamos; proporcionándonos los instrumentos y materiales adecuados para poder llevarla a cabo.

     Es una tarea que requiere una continuidad por lo que deberemos trabajar en cursos sucesivos para seguir enriqueciendo todo lo aprendido este año y que continúe dando frutos pero ha sido muy gratificante esta nueva experiencia al constatar unos resultados positivos en los niños/as, que muestran un mayor conocimiento de su propio lenguaje.

   Se nos ha aportado bastante material e instrumentos de trabajo. Respecto al trabajo con el alumnado, ha ayudado a afrontarlo de una forma más sistemática y tocando todos los ámbitos importantes para la lectoescritura, observando con mayor detalle  todos los aspectos e  intentando  responder a las necesidades específicas del  alumnado.

  Este curso ha supuesto  un cambio en la metodología y los contenidos que se deben trabajar para afrontar el proceso de la lectoescritura en el alumnado. Una nueva visión de lo que debe ser el trabajo diario y la progresión que debemos seguir para obtener resultados más eficaces y coherentes.

     Los niñ@s lo pasan muy bien con esta forma de trabajo y estos nuevos materiales aportados.

    Bueno llegados a este punto, me gustaría resaltar la importancia que ha tenido este curso en la práctica docente diaria. Ha supuesto un cambio de visión y un análisis de los métodos usados hasta ahora para la detección y prevención de posibles futuras complicaciones en la aventura lectora, el curso ha superado con creces los objetivos marcados al inicio del mismo. Los materiales suponen un buen elemento o herramienta para nuestras aulas y la información obtenida nos ha supuesto un buen avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura.         

    El programa nos ha ofrecido una gran batería de recursos y actividades lúdicas para trabajar en el aula con nuestro alumnado. Y ha servido como inspiración de nuevas actividades que se han planteado a nivel de ciclo con la creación de talleres  y actividades específicas para trabajar la conciencia fonológica, comprensión, vocabulario,  fluidez, principio alfabético.

• Grado de cumplimiento asumido por los miembros del Proyecto:

            El grado de cumplimento al que se ha llegado por los miembros del Proyecto ha sido alto, destacamos que el trabajo realizado para llevarlo a cabo en el aula, ha merecido la pena  por el resultado obtenido tanto para el alumnado como para el profesorado participante.

            Mayor grado de coordinación, confianza, dinamismo y comunicación entre los participantes. Así como participación y compromiso.