INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL GRUPO  ¿ COMPETENCIAS CLAVE: ESTUDIO DE METODOLOGÍAS MÁS ADECUADAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS ¿

1.- DESARROLLO DEL PROYECTO

. Grado de consecución de los objetivos planteados en el proyecto

- Investigar sobre actuaciones y metodologías adecuadas para la elaboración de las UDIS. Este objetivo es el último que hemos estado trabajando y poniéndolo en práctica. Nos ha servido de muchísima ayuda las sesiones que hemos trabajado con los asesores externos, que han planteado de forma práctica y lúdica. Previamente, nosotr@s hemos estado leyendo de forma individual las lecturas de información referente a las distintas metodologías, qué pasos debe contemplar una udi,¿ y comentando tanto en las reuniones programadas como las que van surgiendo todo lo que hemos trabajado. En estas reuniones se ha establecido un debate y hemos analizado en qué paso estamos, hacia dónde queremos llegar,¿

- Diseñar una UDI sobre hábitos saludables u otro aspecto decidido por la comunidad. Este objetivo aún no lo hemos cumplido, pues estamos en la fase de ver cuáles son los pasos que debe llevar una udi, así como profundización en la transposición didáctica y en las diferentes metodologías.

- Promover la responsabilidad individual del profesorado desde un objetivo de Centro. Aquí hay que decir que estamos tod@s en la misma línea de actuación, comprometid@os con nuestro proceso de formación y colaborando de forma individual y grupal en todo lo propuesto en nuestro curso de formación.

- Mejorar la respuesta metodológica y didáctica docente para  continuar dando respuesta a las necesidades específicas del alumnado de nuestro Centro de una manera integrada. En ello estamos, investigando, tanto de forma individual a través de todas las lecturas propuestas tanto por el asesor de referencia como por la coordinadora del curso y viendo cuál es nuestra realidad de manera que la respuesta tanto metodológica como didáctica sea la más adecuada a las necesidades de nuestro centro.

- Experimentar con alguna actuación pedagógica de éxito acorde con el desarrollo de Competencias Clave. De este objetivo, comentar que por grupos nos reunimos para comentar el documento de Pere Pujolás ¿ Aprendizaje cooperativo y educación inclusiva: Una forma práctica de aprender juntos alumnos diferentes¿Seguimos paso a paso las instrucciones que el asesor de referencia nos dejó en la plataforma Colabora 3.0 y después de comentar y ponernos de acuerdo, cada un@ de nosotros en nuestro ciclo hemos elegido una de las dinámicas propuestas y estamos llevando a cabo una actividad que hemos diseñado acorde a la dinámica elegida.

De la misma forma, hemos leído y comentado, en reunión de las establecidas, las demás lecturas que Antonio subió a la plataforma.

- Elaborar y poner en marcha una UDI en nuestras aulas, de un área escogida por todos los integrantes y relacionada con un aspecto de interés para el alumnado que les ayude a resolver algún problema detectado. Aún no hemos llegado a iniciar este objetivo, pues lo comenzaremos en la siguiente sesión que tengamos que reunirnos.

.¿ Se han desarrollado las actuaciones previstas en el Proyecto de la Formación en Centro hasta ese momento? Comentar los siguientes aspectos:

-Actuaciones grupales : reuniones, formación del profesorado participante, etc . Todo se ha ido cumpliendo según lo previsto. Decir que este equipo de profesorado está muy unido y tod@s se toman muy en serio la formación, aún cuando en alguna de las reuniones o las lecturas para formarnos hayan sido más pesadas; pero cada cual ha puesto de su parte para que sigamos avanzando y consigamos realizar la UDI que es la meta a la cuál llegar.

-Actuaciones individuales. Tod@sy cada un@ de nosotros , tal y como se detalló en el Proyecto, hemos: realizado las lecturas tanto individuales como grupales, comentado las mismas ,  propiciado un debate y entre nosotr@s hemos resuelto las dudas,  buscado bibliografía referente a la temática,  participado en el Colabora 3.0 , asistido y participado en todas las sesiones de trabajo y continuamos en nuestra formación con el objetivo de conseguir elaborar nuestra UDI  .

-Trabajo en Colabora. Cada participante se ha ido presentando de forma individual en Colabora 3.0, ha escrito su compromiso con respecto a este curso y lo que espera de él, y ha participado en todos los hilos de debate que se han abierto a través del foro. Se comentó y llegó al acuerdo para consultar con el asesor, la posibilidad de comentar en Colabora, de forma grupal , las actividades realizadas en vez de hacerlo individualmente, para que resultara más operativo, salvo cuando alguien tiene algo nuevo que aportar y que ayudase a la formación del resto de componentes , ya que precisamente las actividades que se han ido realizando han tratado sobre el trabajo cooperativo y colaborativo. Los resultados de la aplicación en las aulas se irá haciendo individualmente , según se vayan aplicando.

-Lecturas con comentarios críticos de todos los participantes en la plataforma Colabora. Como ya he comentado anteriormente, cadauno de los miembros de este grupo de formación ha leído toda la bibliografía propuesta , la ha comentado en cada una de las reuniones establecidas y finalmente lo ha reflejado en la plataforma Colabora 3.0

.¿Qué otras actuaciones se han llevado a cabo para desarrollarlo? Comentar los siguientes aspectos:

-Asesoramientos externos. Tod@s los que formamos parte de este equipo de profesorado que estamos realizando este curso valoramos de forma muy positiva el asesoramiento que hemos estado recibiendo y que seguiremos recibiendo del equipo de director@s de cuatro centros educativos ,que ya tienen bastante experiencia en el tema de las competencias clave, el trabajo con metodologías más innovadoras , así como en la elaboración y puesta en práctica de UDIS. Las sesiones que llevamos con ell@s han sido las más prácticas y lúdicas, puesto que las consideramos muy acertadas y clarificadoras de las dinámicas de grupo empleadas. Hemos aprendido bastante con ell@s.

-Contactos con asesoría de referencia. Igualmente valoramos de forma  positiva la asesoría recibida por Antonio Orellana, nuestro asesor de referencia, dispuesto en todo momento a fomentar dinámicas innovadoras, a involucrarnos en la formación , en definitiva, dispuesto a contar con su presencia y ayuda  para todo aquello que necesitemos ya sea a través de red social, telefónicamente o contando con su presencia.

.¿ Ha sufrido el proyecto alguna modificación? Indica cuál y justifícala.

En cuanto a la organización general y número propuesto de sesiones , no se ha sufrido modificación , la única   que hemos hecho es en los días en que iban a venir los asesores externos, pues al tener que ir a impartir formación en otros centros, o por tener compromisos en sus propios centros han tenido que modificar las fechas y días de su asesoría. Por todo lo demás seguimos con las fechas y temáticas programadas en nuestro curso.

Otro cambio que ha surgido durante el desarrollo del proyecto , ha sido la propuesta en cuanto a la temática de la unidad didáctica planteada en un principio y que el grupo ha considerado más adecuada, según  lo que tenemos planificado tratar en el currículo, hacerla relacionada con el entorno ,que, además, ya comenzamos a elaborar en el curso anterior.

2.- MEJORAS EN LAS PRÁCTICAS DE CENTRO Y /O AULA

.Planificación , puesta en práctica en el aula y o centro y valoración de actividades directamente relacionadas con la temática de formación:

-Aspectos positivos: la información recibida, el trabajo con diferentes metodologías, la puesta en prácticas de metodologías de trabajo colaborativo y cooperativo , la unión y las ganas que le estamos poniendo cada miembro de este grupo, aún a pesar de los horarios que tenemos de reunión, ya sean de los lunes o de los días en que vienen los asesores, el trabajar de forma lúdica y el trato que recibimos por parte de los asesores.

-Dificultades. Alguna parte de curso ha sido más tediosa, sobre todo las lecturas bibliográficas de metodologías y demás. Otra dificultad es la lentitud en algunos casos de ver resultados inmediatos, sobre todo cuando se ha aplicado alguna de las técnicas propuestas .Lo bueno ha sido comentarlo en las reuniones y entre nosotr@s ayudarnos. Otra dificultad es el horario de reunión, hay lunes que incluso hemos salido del centro a las 21:30 horas.

         -Cambios que hayas introducido en vuestra práctica de aula o de centro. Los cambios que se han producido, de momento han sido en la práctica del aula, con la formación de grupos en las que ellos mismos han establecido las funciones de cada miembro  y están comenzando a ver las repercusiones del trabajo de cada miembro sobre el resto del grupo. En otros casos, se están empleando otras dinámicas de grupo que se han visto convenientes, según el caso, para favorecer el clima de clase.

Respecto al centro, se está contando con personas de la Comunidad educativa: padres/ madres, voluntarios/as, delegados de padres/madres, asociaciones del barrio...para determinadas tareas y actividades propuestas.