Situación de partida

Desde hace un tiempo se está imponiendo otras maneras, formas o visiones distintas de evaluar la practica docente, no desde un punto cualitativo, sino más bien cuantitativo y en esa tarea los docentes tambien tenemos que actualizarnos y ver la manera de evaluar desde una manera menos subjetiva y más cualitativa y eso nos lo obrece las rúbricas.

Objetivos

1. Familiarizarnos con la creación de rúbricas.
2. Saber donde se puede usar una rúbrica
3. Crear rúbricas
4. Almacenar rúbricas
5. Evaluar una rúbrica a un grupo de alumnos.

Repercusión en el aula

Si somos capaces de alcanzar los objetivos que nos hemos marcado, la repercusión en el aula es evidente, queremos evaluar la practica docente a partir de una rúbrica.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo