1. Situación de partida

 

A lo largo del pasado curso 2015/2016 el Claustro de profesores inició la formación a través del CEP para promover la integración de las competencias claves en nuestras programaciones.

Gracias a esta formación, se reformó el Proyecto Curricular de Educación Primaria de nuestro centro.
Tras ello, nos encontramos con la necesidad de iniciarnos en la elaboración de nuestras propias UDIs para completar la adaptación a la nueva normativa y mejorar la práctica docente.

Para la elección de UDIs, hemos elegido el área de Plástica. Dicha elección se debe a la larga trayectoria que nuestro centro tiene en la realización de proyectos en dicha área.

Cada trimestre, todos los niveles y tutorías trabajan un pintor o corriente pictórica que concluye con la organización de una exposición-museo de las obras plásticas del alumnado.

Nos queda pues, recoger y diseñar acorde a la nueva normativa, todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que se pone en juego en este interesante proyecto.

La complejidad del proceso y la necesidad de disponer de más conocimientos sobre el tema, nos empuja a continuar durante este curso con el proceso de apropiación y profundización en esta línea.

Éstas son las razones principales por las que se hace necesario introducir un enfoque que las modifique.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Objetivos de logro

 

• Desarrollar en el profesorado habilidades para el diseño y la elaboración de las UDIS de forma colaborativa y consensuada.
• Conocer la herramienta Séneca para diseñar UDIS.
• Utilizar la herramienta Séneca para subir las UDIs elaboradas.
• Elaborar una UDI de Plástica por nivel que permita el desarrollo de las Competencias Clave en el alumnado.

 

 

 

 

 

3. Repercusión en el aula o centro

 

• Permitir la puesta en práctica de una metodología innovadora y adaptada a la normativa vigente (LOMCE) que favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje de las competencias claves.

• Conseguir una progresiva utilización de la herramienta Séneca por parte del profesorado participante.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Actuaciones (tareas)

 

Nombre	Actuación/tarea	Temporalización
Coordinadora	Formación y elaboración del Proyecto	Octubre y 1ª quincena Noviembre 2016
Tod@s	Creación de comisiones de trabajo para la elaboración de UDIs	1ª Semana Noviembre 2016
Coordinadora	Subida del Proyecto a Colabora	Antes del 30 de Noviembre 2016
Tod@s	Diseño consensuado del modelo de UDI	1ª Semana Diciembre 2016
Coordinadora y Dirección	Planificación de las actuaciones	1ª Semana Diciembre 2016
Tod@s	Lectura y revisión de la normativa	Diciembre 2016
Comisiones	Elaboración de una Tarea Integrada del área de Plástica sobre Arte Naif	Noviembre 2016-Mayo 2017
Comisiones	Elaboración de las UDIs del primer trimestre	Antes de la última Semana Diciembre 2016
Tod@s	Sesión informativa sobre Colabora. Acceso individual y navegación por principales apartados.	Segunda semana Diciembre 2016
Tod@s	Asistencia a las sesiones de trabajo de mi comisión	Noviembre 2016-Mayo 2017
Tod@s	Asistencia a la 1ª Sesión presencial del curso ¿Herramientas Séneca¿	11 Enero 2017
Tod@s	Selección y elaboración de UDI de Plástica	17 Enero 2017
Tod@s	Asistencia a la 2ª Sesión presencial del curso Herramientas Séneca	1 Febrero 2017
Tod@s	Asistencia a la 3ª Sesión presencial del curso ¿Herramientas Séneca¿	1 Marzo 2017
Tod@s	Evaluación del trabajo realizado para realizar primera memoria del GT	1ª quincena Marzo 2017
Comisiones	Elaboración de las UDIs del segundo trimestre	1ª Semana Abril 2017
Tod@s	Asistencia a la 4ª Sesión presencial del curso ¿Herramientas Séneca¿	29 Marzo 2017
Tod@s	Sesiones no presenciales del curso ¿Herramientas Séneca¿	Abril- Mayo 2017
Tod@s	Uso de la herramienta Séneca para subir una UDI	Antes final de Mayo 2017
Coordinadora	Elaboración y subida de la memoria de progreso del GT	Antes del 30 de Marzo 2017
Tod@s	Asistencia a la 5ª Sesión presencial del curso ¿Herramientas Séneca¿	26 Abril 2017
Comisiones	Elaboración de las UDIs del tercer trimestre	Mayo 2017
Tod@s	Reuniones para puesta en común de las tareas que se realizarán	Noviembre 2016-Mayo 2017
Tod@s	Memoria Final del GT	Última semana Mayo 2017
Coordinadora	Elaboración y subida a a Colabora de la Memoria Final	Antes del 31 de Mayo 2017

 

 

 

 

 

 

5. Evaluación del trabajo

 

Para la evaluación se van a tener presente las siguientes estrategias:

 

• Actas de las reuniones celebradas a lo largo del curso. En ellas se recogerán las propuestas y acuerdos tomados. Con ello se pretenden recoger las decisiones tomadas y valorarlas cuando se requieran.

 

• Cronograma: Apartados de validación y observaciones para las distintas actuaciones que se llevarán a cabo. Nos servirá para valorar el ritmo de trabajo del grupo y saber qué objetivos se han podido conseguir. De esta manera podremos ir adecuando la temporalización de las actuaciones y priorizar unas sobre otras si fuera posible.  (Ver Anexo I)

 

• Indicadores: Rúbricas para los objetivos de logro del GT. (Ver Anexo II)

 

• Diseño y recogida de datos mediante el uso de la rúbrica de trabajo colaborativo proporcionada por el CEP.(Ver Anexo II)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Recursos

 

 

 

 

TIPO DE RECURSO	DESCRIPCIÓN
Bibliografía	Normativa: Orden 17 Marzo 2015
Material del CEP	---
Ponente	Asistiremos al curso de formación en centro sobre ¿Herramienta Séneca¿