Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos definidos inicialmente han sido válidos y se han cumplido totalmente debido a que no se ha realizado ninguna modificación respecto al diseño inicial.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Dentro del equipo de trabajo se distinguían dos sub-equipos en función de las tareas planteadas: análisis e interpretación.

La sección de análisis ha tenido poca interacción con el resto de componentes mientras que el equipo de interpretación ha interactuado con todos y todas.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Este grupo de trabajo ha tenido las siguientes aplicaciones educativa:

-Darle importancia a la asignatura de armonía como herramienta de análisis musical previa a tocar una pieza.

-Profundización en las diferencias de repertorio de diferentes épocas históricas según la armonía de las piezas.

-Tocar teniendo en cuenta la armonía en el resto de voces.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Por encima de las aplicaciones anteriormente mencionadas, lo mas destacable es que el alumnado valora de forma positiva el estudio de la armonía. Ahora la ve como una potente herramienta de trabajo y no como un complejo trabajo sin ningún tipo de utilidad.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

-El alumnado toca con mayor criterio estético y musical.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

-Trabajar conjuntamente profesorado de diferentes especialidades porque ha sido muy enriquecedor los diferentes puntos de vista sobre un mismo tema.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

-El equipo no ha respetado los tiempos y plazos para colgar los documentos en colabora. Se ha ido realizando el trabajo sin subirlo a la web.