Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
- El material de laboratorio se encuentra en una pequeña dependencia del centro sin usar, en años.
- En nuestro colegio el estudio de las C.Naturales no se aborda desde un plano experimental, sino memorístico.
- Se plantea al claustro la necesidad de cambiar la situación actual. La idea tiene una gran acogida por lo que se piensa crear un grupo de trabajo
Objetivos
- Poner en funcionamiento el laboratorio, cambiando su ubicación.
- Diseñar actividades experimentales para cada uno de los ciclos.
- Dotar al profesorado de herramientas para utilizar el material de laboratorio existente ya en el centro.
Repercusión en el aula
- El funcionamiento del laboratorio.
- Organización y catalogación del material existente.
- Formación del profesorado en actividades motivadoras de tipo experimental.
- Elevar la motivación del alumnado hacia el conocimiento científico.
- Implicación de las familias en el proyecto.
- Qué cada ciclo disponga de una batería de experimentos sencillos.
- Difusión del trabajo realizado.
Actuaciones
Actuaciones Temporalización Responsables | ||
Ámbito de desarrollo profesional
Ámbito de desarrollo curricular y metodológico.
Ámbito organizativo y de funcionamiento.
Ámbito comunitario
-Mostrar nuestro trabajo en el blog del centro 3º T F. Bastida. - Estand en la semana cultural 3ºT A. Lerma y O.Pérez |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Bibliografía Ponente | De experimentos sencillos sobre plantas y el agua Formación para docentes sobre el uso del laboratorio |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
- Revisión de las actas del grupo de trabajo.
- Cuestionario sobre el grado de satisfacción del profesorado en cuanto la adecuación y funcionalidad de los experimentos así como de la operativdad de la nueva ubicación.
- Cuestionario para el alumnado y las familias sobre su grado de satisfacción.