0. TÍTULO Y BREVE DESCRIPCIÓN.

 

EL MÉTODO ABN EN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Se trata de llevar a cabo un acercamiento en el manejo del método ABN para la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, a través de la práctica, partiendo de la manipulación y la construcción de material para su uso, comprensión y afianzamiento, así como su posterior puesta en práctica en el aula.

 

1. SITUACIÓN DE PARTIDA DEL GRUPO DE TRABAJO.

1.1 Antecedentes.

En el centro CEIP Fernando Feliú, varias maestras y varios maestros, llevan desde el curso pasado interesados en el método ABN. Algunos de ellos ya asistieron a diversos cursos y se interesaron de todo aquello que nos ofrecen las TICs, intentando introducir, poco a poco, en las clases de Matemáticas, un nuevo recurso para el cálculo mental y la significatividad del número.

Para este curso 2016/2017 son otros maestros los que se han unido a esta iniciativa que nace en el centro, con gran curiosidad e interés por parte de la etapa de Ed. Infantil.

Es por ello, la formación de este grupo de trabajo que no pretende otra cosa que investigar acerca del mismo y llevar a la práctica su uso, además de contagiar de buenas prácticas docentes al resto del profesorado.

1.2 Justificación.

Tal como se  demuestra en todos los centros, ciclos, niveles o profesorado ¿sin apoyo¿ en los que el método ABN está vivo, este tipo de cálculo abierto basado en números está creando una nueva visión de trabajar las Matemáticas con resultados positivos.

Esperamos que la repercusión en la etapa de Educación Infantil sea igual de positiva tanto en el proceso de aprendizaje del alumnado como en el proceso de enseñanza del profesorado. Por ello el formarnos; formarnos especialmente desde la práctica, porque sólo ¿comprendiendo haciendo¿ es la forma más significativa de adoptar otra dinámica de trabajo para el cálculo, especialmente mental; de interiorizar los nuevos conocimientos. Y no sólo conseguir el mejorar en su práctica sino también el contagiar de buenas prácticas docentes, al menos para compartir lo beneficioso de este método.

 

2. FINALIDAD DEL PROYECTO.

Este grupo de trabajo está totalmente conectado con la práctica docente ya que es una forma de organizar esa práctica y desarrollarla en las aulas. Busca nuevas estrategias, intereses comunes, trabajos de investigación y actividades que logren conseguir el concepto de número, su posición, los agrupamientos, los problemas de ámbito cotidiano, etc., para lograr iniciarse en las matemáticas que promueve el área de Conocimiento del entorno de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.

El resultado es el aprendizaje y manejo del método ABN de una forma práctica y manipulativa, su inserción en el desarrollo de actividades matemáticas y su puesta en práctica a través de las programaciones didácticas.

Como se observa, es un trabajo totalmente práctico y útil para la tarea docente.

Además, hay que resaltar que todos aquellos recursos que vayamos encontrando serán subidos a la plataforma PADLET, por parte de los integrantes del grupo, con la idea de compartir con el resto de la comunidad educativa.

 

3. OBJETIVOS.

            Los objetivos planteados  para el grupo de trabajo son los siguientes:

1º. Conocer y manejar el método ABN.

2º. Construir material para trabajar el método ABN dentro del aula de Infantil y Primaria.

5º. Expresar y valorar las sensaciones y la realidad del aula.

 

4. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO.

La metodología se basa en el aprendizaje del método ABN, así como la construcción de recursos y materiales para su puesta en práctica dentro del aula de Infantil y Primaria, donde pueda nutrirse todo el alumnado.

Se ha organizado para la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria; y cualquier docente, si quiere, puede participar y llevarlo a cabo dentro de sus programaciones, para poder expandir este recurso a todo el centro a diferentes niveles.

El grupo de trabajo lo formamos el profesorado tutor de la etapa de Educación Infantil y Primaria,  y sus respectivos coordinadores.

Esta composición atiende al conocimiento y posible puesta en marcha de este recurso metodológico en todo el centro. Especialmente, en la etapa de Infantil y el primer ciclo de Primaria, por ello se hace necesario un aprendizaje de dicho método ABN. Es por ello de la formación de este grupo de trabajo, para iniciarnos, practicar en el aula, formar al alumnado y compartir nuestro trabajo. Además, el 2º y 3º ciclo de Primaria han organizado otro grupo de trabajo en ABN para su extensión al resto de los niveles.

Este trabajo se realiza de la siguiente forma: Se va planteando e investigando en base a tres apartados que consideramos importantes para su conocimiento:

• Teoría.
• Recursos y materiales.
• Manipulación y práctica.

Los integrantes del grupo, partiendo de esta base, vamos a ir construyendo, entre todos, nuestro propio aprendizaje:

 

Investigar à  Conocer à Practicar y nutrir al alumnado ß Construir y buscar materiales.

                       

Importante destacar, que se van a realizar reuniones para conocer qué se ha ido haciendo, mostrar los avances y actividades, exponernos entre todos qué nos ha servido y aquello que más trabajo ha costado durante la práctica del método ABN en el aula, qué ha motivado y servido más al alumnado para fomentarlo en un futuro. Este planteamiento deberá valorarse en reuniones conjuntas y participativas con sus correspondientes propuestas de mejora.

Las reuniones se realizarán en el horario establecido en el centro para la formación en el método ABN. Además de llevar un seguimiento a través de internet desde la página de colabora y nuestro muro sobre ABN con la aplicación PADLET.

5. ACTUACIONES CONCRETAS DE INTERVENCIÓN EN EL CENTRO Y/O EN EL AULA.

MAESTR@ RESPONSABLE	ACTUACIÓN	TEMPORALIZACIÓN
		1ºT	2ºT	3ºT
Araceli Buzón, Luisa Mª Martín, Mª Dolores Morales.	1º. Buscar teoría y recursos sobre el método ABN.	X	X	X
Pedro Lobato, Rosa Mª Ramírez.	2º Subir trabajo realizado a las plataformas COLABORA y PADLET.	X	X	X
Pedro Lobato.	3º. Coordinación con el resto de los componentes.		X
Reyes Vargas, Enrique Méndez.	4º. Producción de documentos.	x	x
Eloisa Mateos, Encarnación Chaves, Manuela Méndez.	5º. Realización de materiales.		X	X
Encarnación Alberjón.	6º. Dar a conocer el método ABN a la comunidad educativa.			X
Macarena De Vicente.	7º. Recopilación de lo que se ha realizado.			X
Todos los integrantes.	8º. Realización de la memoria y acta final.			X

6. RECURSOS Y APOYOS.

            Los recursos y apoyos necesarios para el desarrollo del grupo de trabajo serán:

TIPO DE RECURSO (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
Bibliografía	Necesarios para el desarrollo del grupo, apoyo y aprendizaje del profesorado.
Material para profesorado	De tipo manipulativo y visual para la práctica del profesorado, y adaptado al nivel de las etapas de Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
Ponente	Se solicita ponente para sesiones prácticas sobre aplicación del método en el aula.