Grado de consecución de los objetivos

1. Conocer las posibilidades del iPad: Se ha conseguido dar a conocer distintas aplicaciones de interés educativo en grado óptimo.

2. Adquirir destrezas en el uso del iPad: Algunos de los participantes se han iniciado en el uso del cuaderno digital de manera básica, mientras otros han profundizado y adquirido mayor destreza en su uso.

3. Crear un cuaderno digital: Se ha alcanzado al 100%, pues todos los componentes han creado y personalizado su cuaderno del profesor.

4. Uso de otras aplicaciones disponibles: Gracias al asesoramiento externo hemos conseguido conocer otras muchas aplicaciones educativas con posibilidades de uso en el aula.

5. Buscar aplicaciones educativas: Cada miembro del grupo ha ido investigando y buscando aplicaciones relacionadas con su materia.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El nivel de interacción podemos calificarlo como muy bueno, pues se han realizado reuniones globales y de pequeños grupos según materias.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

El trabajo realizado por cada miembro le ha permitido disponer de un cuaderno digital personalizado y de uso en próximos cursos, donde además se dispone de recursos para uso en el aula (vídeos, imágenes, textos...). Se ha dejado para el próximo año incorporar los estándares de aprendizaje en la evaluación por competencias.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Facilita la tarea diaria del profesor.

Realizar una planificación de las clases.

Disponibilidad de los recursos educativos en una sola herramienta.

Acceso a los libros digitales desde la tablet.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Cuaderno del profesor personalizado, con posibilidad de actualizarlo durante los próximos cursos.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Alto porcentaje de participación e implicación del profesorado en este grupo de trabajo.

El buen ambiente de trabajo creado donde unos han ayudado a otros para resolver las dudas surgidas.

Las sesiones de asesoramiento externo realizadas por Juan Luis Espinosa han resultado muy interesantes.

El buen trabajo de asesoramiento desarrollado por la asesora del CEP, Raquel Nieto.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

La plataforma Colabor@.