¡¡¡El juego de las pInzas!!! Es una forma motivadora y lúdica de aprender lectura y escritura. Disfrutan buscando las pinzas correspondientes a sus palabras, y además esta actividad fomenta la ayuda y la interacción con los demás. Es muy divertido, lo tenemos en clase como un material a disposición de los niños y niñas, les encanta.

Este juego consiste en unas tarjetas con dibujos y una cartulina que contiene el nombre correspondiente a dichos dibujos. Mediante el sistema de velcro, el alumnado debe emparejar cada nombre con su dibujo correspondiente.

En el aula de 1ºA utilizamos estos bocadillos para facilitar el trabajo de la expresión oral de opiniones propias o del otro, sentimientos, ideas...Se trata de una manera muy visual de introducir al alumnado en el uso oral del lenguaje.

En este último mes hemos realizado entre todos un cuento con la mascota de nuestra clase con la que al principio de curso nos hicimos una foto. Cada niño en un folio y a pie de la hoja escribirá que hizo aquel día que tuvo a Rasi en su casa. Es una actividad muy motivadora donde trabajaremos la expresión escrita y la expresión oral al contar las vivencias con Rasi.

Para trabajar la descripción con alumnos de refuerzo educativo 6º A, he utilizado una foto del personaje y una ficha guía a modo de receta.Estos alumnos tienen un nivel curricular de 3º. Al utilizar un personaje de la actualidad la motivación está asegurada.

Los alumnos/as de refuerzo educativo de 6º han trabajado la descripción de objetos. Como ayuda utilizan una ficha guía. He escogido el móvil como objeto de la descripción para motivar la actividad. Este alumnado tiene un nivel curricular de tercero de primaria.

Los alumnos/as de refuerzo educativo de 6ºA han trabajado la descrición de personas utilizando una foto y una ficha guía a modo de receta. Que el personaje sea actual aumenta la motivación.Estos alumnos tienen un nivel curricular de 3º.

Los alumnos/as de 4ºB han trabajado las descripciones de animales.Dadas las pautas a seguir han realizado descripciones de algunos animales. Igualmente, los alumnos de 4ºA han realizado descripciones de animales a partir de unas pautas dadas.

Aquí se muestra algunos trabajos del alumnado, las vestimentas y alimentación. Antes de colgarlo en la pared, lo exponen ante sus compañeros.

Tras comenzar el proyecto detectando las ideas previas del alumnado y sus intereses sobre el tema, escribimos una carta a las familias para que nos ayuden en casa, creando la necesidad de emplear el lenguaje escrito para comunicarnos.

Ficha guía para descripción de objetos.

Este material está destinado para Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. Elegimos una letra y el alumnado tiene que buscar palabras que empiecen por esa letra.

Es una actividad en la que se ha de asociar la palabra en inglés con el dibujo que significa. Posteriormente se realiza dos fichas complementarias; una para dibujar lo que representa la palabra y otra para escribir el significado del dibujo, Se realiza en grupo trabajando tanto el lenguaje escrito como el oral puesto que al levantar cualquier tarjeta los alumnos y alumnas tienen que pronunciar correctamente en inglés, en un ámbito de juego sin la presión de que la "teacher" los observa aunque corrijo la pronunciación desde un segundo plano si entre ellos mismos no lo hacen.

Cada 15 días organizamos grupos interactivos porque me parece una actividad interesante que fomenta la participación de las familias y la interacción entre todos las personas que interviene.

Los alumnos del tercer ciclo han realizado unas tarjetas de san valentin con mensajes positivos de paz y amistad usando frases hechas de la cultura angloparlante actualizadas al contexto real de la sociedad actual.

Para trabajar la expresión oral en la etapa de infantil para la lengua inglesa se suelen emplear vídeos motivadores que gusten a los alumnos y alumnas. Es una forma lúdica de que comiencen con su expresión oral; las canciones acompañadas de gestos facilitará la adquisición de vocabulario nuevo

"Jolly Phonics II" Seguimos con este método para fomentar la expresión correcta en la lengua inglesa puesto que ha despertado gran interés en el alumnado y les impulsa a la correcta pronunciación. Es más, ellos se han animado a "versionar" las láminas iniciales

El Juego de Lectura "Veo, veo" es un libro plastificado que consta de una serie de cuadros de doble entrada en los cuales podemos observar unos dibujos. El juego consiste en identificar la vocal por la que empieza dicho dibujo y asociar el nombre del mismo, pegando ambos carteles, mediante velcro, en el espacio correspondiente. Se trata de un libro motivador en el que, a través del juego, se acercan al texto escrito, ayudándoles esto a reconocer palabras.

Cada día en 1ºA, un alumno/a encargado/a rellena el panel de "La frase del día" con el que aprendemos a segmentar bien las oraciones, alargarlas, reconocer el significado del vocabulario básico e identificar las sílabas de cada palabra.

Los alumnos de 6ºB han trabajado La Noticia como parte de textos periodísticos. Una vez dadas las pautas para la redacción de noticias, cada uno de los alumnos redactó su noticia que posteriormente fue expuesta al resto de compañeros.