MEMORIA FINAL ABP  CEPR ANDALUCÍA (LA LÍNEA)

Tras reunión de todos los participantes, formulamos la siguiente  memoria.

 Grado de implicación de los participantes en la formación

Todos los participantes del Grupo de Trabajo ABP han mostrado una implicación muy alta durante todo el curso. De los objetivos planteados en un  principio, un gran número  de ellos  se han visto cumplidos, pero hay otros que se han  visto modificados por otros que han surgido durante el proceso.

Al ser este nuestro segundo año trabajando  en  ABP, hemos intentado cuadrar las actividades propias de los proyectos planteados durante este curso  co otra formación del centro para mejorar la competencia lingüística y que a su vez formara parte de las que fijaremos en el PLC, y en la formación de Competencias claves. Este curso no hemos planteado mejorar la expresión oral y hemos reforzado el  trabajo de la ¿Oralidad¿  usando las TICs a través del Proyecto de Edad Antigua y Cadiz con las Tics y por últmo lo hremos en breve con el  proyecto del Agua. (trabajando la oralidad usando aplicaciones como Tellagami y Touch cast, gafas de realidad virtual y aplicaciones de realidad aumentada)

El profesorado ha visto interesantes y novedosas las actividades propuestas y pensamos que los alumnos van a obtener un gran provecho de las mismas.  Todo lo anterior ha facilitado la motivación a la hora de trabajar, que unido al trabajo cooperativo nos anima a seguir  y ver los resultados que se van obteniendo, ya que le vamos viendo color a nuestro trabajo..

Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la formación

La estrategia  que se ha usado ha sido la de  proponer las actividades o aspectos que queríamos realizar y dividir el trabajo en los ciclos. Una vez comentado en grupo  lo que podrían aportar se entrega  lo realizado a  la coordinadora y  se hace una puesta en común  para su subida a Colabora. Hemos seguido el modelo CANVAS de  Conecta 13 para la programación de los proyectos , ya que  se nos ajusta más a nuestras necesidades que el modelo de UDI de Séneca, aunque aún así también lo rellenamos y lo colgamos en nuestro blog, creado para tal fin.

Los recursos usados han sido variados. Los maestros han buscado diversas informaciones en la red y hemos usado a su vez material ya realizado por otros centros a los que les está dando resultado. Se han subido materiales al  Blog  Colabora , a You tube .

Logros más significativos  en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

Las actuaciones formativas  que se llevado a cabo han supuesto un gran impacto en el desarrollo del Plan de Actuación y de la vida diaria del centro, ya que estas se han visto mejoradas de lo que en principio fueron planteadas. Hemos llegado a otros centros, a los que les hemos expuestos en las distintas formaciones que hemos tenido los trabajos que hemos realizado en el nuestro.

El alumnado del centro ha visto como su expresión oral ha mejorado a partir de lo trabajado en clase y de las actividades que se fijaron en nuestros proyectos , realizando actividades de nivel, de ciclo y del centro en  conjunto. El ser protagonistas de una película y de diversos vídeos que hemos creado han hecho que el alumno mejore a nivel oral, pero además ha mejorado su  motivación ante el aprendizaje y le vea una finalidad al mismo. Han comprendido que lo aprendido, realizando un aprendizaje cooperativo les lleva a un  aprendizaje para la vida y les ha supuesto un gran reto, al que todos han hecho frente con un gran éxito. Nunca antes habíamos visto una implicación tan grande en el alumnado, sino es desde que estamos trabajando de esta manera y es ahora cuando ellos se ven protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje  cuando han sido capaces de entender esto y además las familias han podido comprobarlo de primera mano.

Resultados obtenidos. Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado.

Considero que los resultados obtenidos han superado lo esperado en un principio, ya que teníamos un gran reto en el centro con tanto trabajo por delante y sabedores de la experiencia del curso anterior, consideramos que nos estábamos metiendo en unos proyectos de gran envergadura. Los dos proyectos que ya hemos realizado han sido de una gran nivel. Pero  contamos con el buen hacer de todo el profesorado  que ha mostrado un gran entusiasmo y que nos ha hecho llegar  a buen término, a la espera del tercero que lo llevaremos a cabo en un par de semanas.

Productos creados:

• Película: Viaje a la edad Antigua
• Genially : Cádiz y las  TICs (Tellagami)
• Videos Miguel Hernández Aula Específica
• Videos mujer en la Edad Antigua
• Videos: el juego en la Edad Antigua
• Obra de teatro Alicia en el País de las Maravillas.

Dificultades encontradas.

Las dificultades encontradas siempre surgen  del cambio de profesorado que sufre la plantilla cada año, ya que debemos comenzar la formación desde el principio prácticamente cada comienzo de curso y que nos afecta a todos los grupos de trabajo . Aunque hay que reconocer que los maestros que forman parte de esta plantilla, lo han visto como un momento de unión entre todos y como una  oportunidad de aprendizaje y se ponen a trabajar desde el primer momento , obteniendo lo resultados antes citados.

Propuestas de mejora.

Nuestra principal propuesta de mejora iría dirigida a la administración, ya que deberíamos contar con una partida económica que nos ayudara con la preparación de los proyectos. Esperamos que con el plan de Éxito educativo se cumpla lo propuesto y se use ese gasto en vez de los libros de textos, que se ajustaría más al perfil del trabajo que pretende el centro.