EN RELACIÓN AL MINDFULNESS:

Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Respecto a las actuaciones planificadas de Mindfulness, en todas las aulas se han instaurado momentos para trabajar la "escuela en Calma", es decir se usan técnicas de mindfulness para relajar, concentrar y centrar en la actividad posterior a ejecutar.

En las aulas de 3º y 5º de Primaria se realizan sesiones semanales dirigidas por la P.T., utilizando mindfulness, dinámicas grupales, gestión emocional y resolución de conflictos.

Se propone por parte del EOA la realización del curso Mas que leer, encaminado a la motivación a la lectura a través de la gestión emocional, realizado por padres después de su formación por expertos.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

El curso de mindfulness se ha desarrollado con éxito, las sesiones programadas, no han sido modificadas. En general el claustro de maestros y maestras están contentos con su experiencia.

La mayoría opina que el próximo además de abarcar mindfulness debe incorporar también otros aspectos como la educación y gestión emocional, la neurodidactica, ....

Las sesiones en Primaria están dando sus frutos sobre todo en 5º de Primaria, donde se lleva más tiempo trabajando. El profesorado está implicado y buscando nuevas actuaciones y estrategias para mejorar el clima de la clase en general y el comportamiento de algunos/as alumno/as en particular.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

Como he mencionado con anterioridad en las aulas de 3º y 5º, se está trabajando conjuntamente con la maestra de P.T:

En el aula de 4º se realiza la técnica antes de los exámenes y en cambios de sesión, y en el aula de 6º ...

EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN COMPETENCIAS CLAVE:

Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula