Proyecto de continuación

Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos:

    • Los objetivos planteados se han cumplido en cuanto a que:

      • Hemos conseguido tener unas bases para establecer un plan de evaluación para los próximos cursos escolares.
      • Podremos comenzar a utilizar las APIS y sus niveles de desempeño, fundamentándonos en los documentos que se aportan desde el grupo de trabajo a nivel provincial.
      • Podremos dar respuesta a las propuestas de mejora establecidas en relación a la evaluación del alumnado.
      • Hemos diseñado instrumentos para la organización de la información trabajada y su registro.
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
      • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
      • El logro más significativo es poder reflejar de manera escrita la información trabajada
      •  Evidencia la coordinación vertical y horizontal en las áreas.
      • Concretar y analizar el desarrollo de los aprendizajes a través de toda la etapa.
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

    • Poder establecer los puntos de partida en los aprendizajes

      Conocer los momentos de la evaluación y la expresión de resultados

    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado:
    • Creación de UDIs, Cuadros de desarrollo trimestrales, unificación de criterios en las programaciones, unificación de tiempos para la evaluación, creación de pruebas y procedimientos claros.
    • Dificultades encontradas

    • Falta de tiempo para las reuniones, discrepancias pedagógicas dependiendo de factores como: experiencias en diferentes áreas, determinadas metodologías, relación con todo los niveles del alumnado.

    • Oportunidades de mejora:

    • Seguir trabajando a partir de lo creado.

      Generar las necesidades desde la finalización de este periodo de formación, creándose a su vez el punto de partida para el próximo periodo.

      Formación al inicio de curso escolar, quedando establecida la misma como consecuencia de la finalización de este periodo de formación.