Pasos a seguir ...
- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
Fase Desarrollo
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Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
Durante lo que va de proyecto se han realizado las siguientes actuaciones:
TRIMESTRE | MES Y FECHA | TAREA | OBSERVACIONES | HORAS |
1 | 04 Noviembre | Introducción Google Apps profesorado novel | Coordinador y colaboradores | 2 PRESENCIAL |
1 | 18 Noviembre | Ordenar Carpetas Drive por Planes Educativos y Sites. | Coordinador y colaboradores | 2 PRESENCIAL |
1 | 15 Diciembre | Sesión de orientación sobre trabajo colaborativo, dinámica grupal y cohesión de grupos. | Asesor del CEP Elvira Roldán | 2 PRESENCIAL |
1 | 22 Diciembre | Trabajo personal | todos | 2 PRESENCIAL |
TRIMESTRE | MES Y FECHA | TAREA | OBSERVACIONES | HORAS |
2 | 12 Enero | Análisis de dinámicas grupales y cohesión de grupos. | todostt | 2 PRESENCIAL |
2 | 26 Enero | Flipped Classroom, trabajo colaborativo y ABP. | Ponente del CEP M. J. Fernández | 3 |
2 | 9 Febrero | Flipped Classroom, trabajo colaborativo y ABP. Padlet. | Ponente del CEP M. J. Fernández | 3 |
2 | 23 Febrero | Flipped Classroom | todos | 2 PRESENCIAL |
2 | 9 Marzo | Flipped Classroom, trabajo colaborativo y ABP. | todos | 2 PRESENCIAL |
2 | 16 Marzo | Uso de herramientas de feedback en Flipped Classroom en diferentes Planes Educativos. (Trabajo grupal) | Coordinador | 2 PRESENCIAL |
2 | 23 Marzo | Gamificación en clase (EDucaplay) | Santiago Cano y Francisco Cortés | 2 PRESENCIAL |
TRIMESTRE | MES Y FECHA | TAREA | OBSERVACIONES | HORAS |
3 | 13 Abril | Uso de la PDI en el aula. | Compañeros | 2 PRESENCIAL |
3 | 27 Abril | Sesión buenas prácticas | Todos | 2 PRESENCIAL |
3 | 4 Mayo | Sesión de orientación sobre trabajo colaborativo, dinámica grupal y cohesión de grupos. | Asesor del CEP Elvira Roldán | 2 PRESENCIAL |
3 | 11 Mayo | Sesión buenas prácticas | todos | 2 PRESENCIAL |
3 | 18 Mayo | Evaluación | Fecha límite | 2 PRESENCIAL |
34 HORAS PRESENCIAL + 36 TRABAJO PERSONAL NO PRESENCIAL |
2) Objetivos del Proyecto de Formación en Centro
OBJETIVO 1: seguir aportando la página Web del Centro el material elaborado por los equipos de los diferentes equipos de coordinación de planes educativos, para que puedan ser consultados y utilizados por todas aquellas personas que accedan a la página web del Ceper Victoria Alba (http://www.cepervictoriaalba.com/). En dicha página ya se encuentra el trabajo recopilado en los cursos anteriores. Esta página web sirve ya de referencia para el funcionamiento administrativo y académico. Se trata de impulsar su uso, al mismo tiempo que se va completando en sus apartados funcionales.
OBJETIVO 2: Seguir avanzando en la innovación, conocimientos y usos tecnológicos con la incorporación de redes móviles y seguir seguir mejorando en la práctica con : La Pizarra Digital, Classroom además de revisar las novedades en las Google Apps for Education: el Aula On-Line, y Flipped Classroom (Aula invertida o Aula al revés).
OBJETIVO 3: ¿ Open Class¿ realizar diferentes sesiones de formación donde cada compañero/a pueda dar a conocer al resto, la metodología que utiliza en el desarrollo de su labor docente, así como el uso efectivo de las nuevas aplicaciones y conocimientos adquiridos durante los anteriores años de formación.
OBJETIVO 4: Incorporar el uso de redes móviles a fin de fomentar la corresponsabilidad en el aprendizaje fomentando y desarrollando el sentimiento de pertenencia, de colaboración y de compromiso en todos los miembros de la comunidad educativa. Buscando lograr a través de ello mayores garantías de eficacia y éxito educativo.
OBJETIVO 5: Profundizar en metodologías y técnicas sobre trabajo colaborativo, dinámica grupal y cohesión de grupos. A fin de aplicarlas a nuestra práctica docente, buscando a través de ello que el alumno tome conciencia de su doble papel y sea cada vez más participe en la construcción de su propio proceso de enseñanza aprendizaje.
3) Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
Respecto al Objetivo 1: los diferentes equipos de coordinación de planes educativos han ido organizando los materiales curriculares correspondientes a cada uno de los planes, ámbitos y asignaturas en Google Drive y adaptando, creando y aportando nuevos materiales. Además, se han re organizado Padlets y nuevas Sites donde se recogen esos materiales, quedando a disposición de cualquier integrante del grupo.
Respecto al Objetivo 2: a estas alturas del proyecto, estamos cumpliendo la temporalización propuesta. Se han realizado sesiones prácticas de ¿clase del profesor¿ a modo de intercambio de experiencias y feed-back entre compañeros trabajo con Pizarras digitales, con sesiones de demostraciones.
Se han realizado también dos sesiones formativas para el profesorado novel sobre el uso de google drive y sus distintas herramientas.
Se Han realizado dos sesiones a cargo del ponente Manuel Jesús Fernández Naranjo sobre uso y perfeccionamiento de Classroom y Flipped Classroom
Respecto al Objetivo 3: Se han realizado entre el profesorado del centro sesiones de intercambio de experiencias, en las que se ha expuesto a los/as compañeros/as cómo se han organizado y cómo han aplicado los conocimientos adquiridos al desarrollo de su labor docente, tanto a nivel de organización de materiales como a nivel de las aplicaciones que haya llevado a cabo en su día a día de clase con el alumnado.
Respecto a los Objetivos 4 y 5: Se ha realizado una sesión de orientación sobre trabajo colaborativo, dinámica grupal y cohesión de grupos, a cargo de la asesora del CEP ¿Elvira Roldán¿. Se están desarrollando actividades de aprendizaje colaborativo a través de redes móviles, como grupos de trabajo a través de grupos de whatsapp, actividades de gamificación educaplay, kahoot, o formularios de google que permiten al alumnado un feedback instantáneo.
4) Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
En cuanto a las actuaciones planificadas para el aula se están usan los materiales curriculares elaborados y recopilados en Google Drive, así como los diferentes Padlets y Sites elaboradas. Además se está fomentando y extendiendo en el alumnado el uso de la website a través de los distintos planes educativos. Así como se están desarrollando actividades de aprendizaje colaborativo a través de redes móviles, como grupos de trabajo a través de grupos de whatsapp (donde unos alumnos/as proponen distintas actividades a sus compañeros/as), actividades de gamificación (educaplay), kahoot, o formularios de google que permiten al alumnado un feedback instantáneo.