Situación de partida

Partimos de una inestabilidad legislativa, con continuos cambios normativos. Esto ha provocado, por ejemplo, la desaparición de los grupos de Diversificación curricular en 3º y 4º de ESO, que han sido reemplazados en parte por los grupos de PMAR en 2º y 3º de ESO. Se supone que a estos alumnos que ingresan en estos itinerarios hay que darles una posibilidad de salida en 4º de ESO, que ya es común para todos, o derivarlos a la FP básica.

Por otro lado, la heterogeneidad del alumnado que nos llega cada año y los cambios vertiginosos en la sociedad actual, con la revolución tecnológica a la que asistimos (la generalización del uso de las redes sociales en internet, de los dispositivos móviles, etc.) nos incita a un replanteamiento de los procedimientos metodológicos utilizados en el aula.

Desde la Administración y la normativa reciente se nos pide realizar tareas adecuadas al desarrollo de las competencias básica del alumnado y somos conscientes de que hay compañeros docentes que llevan a cabo proyectos innovadores donde se potencia el trabajo cooperativo, la autonomía y el saber hacer.

Objetivos

- Conocer las nuevas metodologías del aprendizaje basado en proyectos.

- Desarrollar y aplicar estos procedimientos metodológicos en el aula y en el Centro.

- Integrar difentes materias y competencias en un mismo proyecto, fomentando la coordinación y el trabajo cooperativo entre departamentos.

- Contribuir con el desarrollo del trabajo por proyectos a la mejora de las competencias básicas del alumnado y, por tanto, al rendimiento académico.

-Mejorar la práctica docente.

 

Repercusión en el aula

- Desarrollo de nuevas técnicas y estrategias educativas en el aula

- Aplicación del desarrollo de los proyectos elaborados en grupos y cursos concretos.

- Elaboración de nuevas unidades didácticas que contemplen el trabajo por proyecto.

 

Actuaciones

-Reuniones del grupo: en la reunión inicial (13/11/2017) elaboramos un calendario provisional de reuniones que iremos subiendo al calendario del grupo.

- Elaboración de un pequeño proyecto teniendo en cuenta la materia de cada miembro del grupo y el grupo-clase donde lo vamos a aplicar donde podamos comenzar a entender y practicar las estrategias del Aprendizaje Basado en Proyectos.

Actuación	Temporalización	Responsable
Proyecto Inicial	30/10/2017 al 21/12/2017	Cada uno de los miembros del grupo

Puesta en común	21/12/2017	Cada uno de los miembros del grupo
Asesoramiento	14/02/2018	Antonio Calvillo

Recursos y apoyos

- Ponencia y asesoramiento de un experto en ABP: Antonio Calvillo

Primera sesión: 14/02/2018

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponencia	Iniciación al aprendizaje basado en proyectos

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]