Grado de consecución de los objetivos.

Durante el curso hemos logrado afianzar el uso de la moodle entre el resto del profesorado que era reacio a su uso, cumpliendo ampliamente los objetivos previstos al principio del curso, quedándose pequeño para algunos de los participantes, que veían las limitaciones de la versión que teníamos instalada.

Grado de aplicación en su contexto educativo

La moodle no se entiende sino es en un entorno educativo, con  lo cual podemos afirmar que su grado de aplicación es el del 100% dado que todos los integrantes y algunos profesores más, se han apuntado a la plataforma y han requerido solución de algunos problemas.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Una vez que el alumnado se ha acostumbrado al trabajo en la plataforma moodle, empiezan a ser más organizados ya que se acostumbran a saber donde están los recursos necesarios para el curso y que la entrega de tareas lleva siempre aparejada una finalización en fecha.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

La principal evidencia del aprendizaje ha sido el aumento del uso de la plataforma, llegándose a cotas altas del almacenamiento disponible en el hosting.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Lo más destacable ha sido la participación de profesorado al que no se le puede certificar horas ya que se incorporaron tarde al instituto.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Un aspecto a mejorar, sería la importación de las copias de seguridad creadas ahora al final de curso por el profesorado no definitivo, ya que manifestaban su temor a que el trabajo  al realizar cuestionarios se perdiera, con lo cual sería muy interesante poder formar al personal para que fueran ellos los que montaran una plataforma moodle desde cero, (búsqueda de hosting, instalación plataforma¿)