Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos
- Nivel de interacción entre los participantes
- Grado de aplicación en su contexto educativo
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
- Destacar aspectos susceptibles de mejora
Memoria
Integrantes del Grupo de Trabajo
- Manuel Jesús Romero Ruiz (Coordinador).
- Elia Albarracín Rubio.
- Paula Álvarez Martínez.
- José Manuel Aragón Cortejosa.
- Antonio Baena Fernández.
- Victoria Adela García Domínguez.
- Ana Gutiérrez Campos.
- Ana Isabel Longenecker Adam.
- María Luisa Quirós Sánchez.
- Carmen Santos Jiménez.
Grado de consecución de los objetivos
No hemos alcanzado los objetivos inicialmente propuestos aunque sí que hemos conseguido diseñar una UDI mediante el canvás. Parte de la misma se ha puesto en práctica aunque no todos los aspectos han sido probados ni hemos evaluado la eficiencia de la UDI.
Nivel de interacción entre los participantes
No todos los participantes han participado activamente. Debido al año en que estamos algunos de los miembros del GT ha desistido en el seguimiento del mismo sobre todo por falta de tiempo ante la prsencia de las oposiciones.
Grado de aplicación en su contexto educativo
Como he señalado en un apartamdo anterior no hemos puesto en funcionamiento la UDI al completo aunque sí que es verdad que en el proceso de desarrollo de la misma hemos tomado contacto con aspectos destacables y fundamentales de la evaluación por competencias. Además, ya que el pasado cusro asistí al curso de formadores en competencias clave y este al del módulo de evaluación de Séneca, hemos andado con cierta seguridad por este nuevo camino al que gran parte del profesorado teme.
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
Ha sido escasa la aplicación en el aula de la UDI creada, aunque los resultados han sido satisfactorios. La participación e implicación del alumnado ante lo novedoso de la metodología ha sido dispar, mientras que algunos se han adpatado con facilidad otros se han mostrado mucho más reticentes y se han relajado en el trabajo.
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
El objetivo final de la UDI era una muestra de la vanguardia. La citada exposición no ha llegado a realizarse. Aunque sí que los alumnos han presentado documento de investgación sobre distintos aspectos de la vanguardia
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
EL trabajo cooperativo ha facilitado la originalidad del proyecto, ha consolidado relaciones y han surgido ideas sobre otros posibles proyectos para llevar a cabo. También hemos aprendido que el desarrollo de un UDI que engloba a tantos departamentos didácticos no es fácil de llevar a cabo y que intesa empezar por proyectos más sencillos y viables.
Destacar aspectos susceptibles de mejora
Muchos son los aspectos que se pueden mejorar, desde el planteamiento inicial, como he comentado en el apartado anterior, hasta elemenetos organizativos. Es un camino largo y hay que empezar de alguna manera. Nosotros hemos iniciado este camino pero aún queda bastante. Unos de los aspectos donde surgen más dudas es en la evaluación de los criterios referidos a las distintas materias. Hemos querido abarcar mucho y esto nos ha complicado el trabajo. Había que coordinarse con muchas personas, cosas que también ha sido complicado.
Por todas estas cosas concluimos que queda mucho por hacer en esta línea, sólo hay que tener ganas de seguir trabajando.