Grado de consecución de los objetivos

Se han alcanzado los objetivos en su casi totalidad.

Se planteó trabajar sobre el proceso de evolución, concretamente de corrección del nivel intermedio y avanzado centrándonos en la destreza de expresión e interacción escrita.

Así mismo, uno de los objetivos era mejorar la tabla de corrección anexa que simplifica los criterios de corrección .

Se ha llevado a cabo todas las tareas planificadas pero ciñéndonos en el nivel avanzado ya que era el que más discrepancia sugería en el departamento.

Nivel de interacción entre los participantes

Las tres profesoras han trabajado estupendamente. Muy bien coordinadas y aportando ideas para la mejora del proyecto.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Se ha reflexionado en el departamento sobre las cuestiones que plantea la evaluación. Se ha hecho una puesta en común en cuanto a los criterios de corrección y se ha aclarado confusiones que puedan surgir respecto ciertos apartados que llevaban a confusión.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado se familiariza con el sistema de evaluación gracias a la tabla anexa ya quese trata de acerca una nomenclatura compleja para nuestro alumnado.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Aprendizaje y reflexión en el departamento.

No se puede estandarizar pero si es necesario coordinar y tener claro el nivel de exigencia que requiere el nivel.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La reflexión sobre la divergencia de opiniones nos ha llevado a un trabajo minucioso y muy interesante en cuanto al nivel de exigencia y de interpretación de cada miembro del grupo.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Llevar esta reflexión con un trabajo paralelo con todo el claustro.