Mi principal aportación ha sido la de adaptar, ordenar de manera distinta a la habitual, la enseñanza de la asignatura de Lenguaje Musical. En cada una de las sesiones en las que hemos decidido dividir la puesta en práctica de este grupo de trabajo, yo he conseguido las siguientes pautas:

• En lugar de empezar en tonalidad de Do M, he comenzado mostrando las tonalidades de Sol M, Re M y La M.
• En lugar de empezar mostrando la grafía de las notas Do₃, Mi₄, Sol₄ en el pentagrama, he comenzado representando las notas que emite el violín con cuerdas al aire; las notas que se emiten al pisar el primer dedo, segundo dedo, etc.
• En lugar de empezar trabajando los intervalos de 3ª mayor, 3ª menor y 5ª justa he comenzado por los intervalos de 5ª justa y 2ª mayor, etc.