Habiendo pasado el ecuador del curso, se puede hacer un análisis del grado de cumplimiento, logros alcanzados, dificultades encontradas, etc., de las actividades que se plantearon a principios de curso.

Así, en este proyecto de Formación de Centros, como ya se especificó al hacer la presentación, el gran objetivo era sacar, de alguna manera, el trabajo por competencias de la clase tradicional e integrarlo en las actividades extracurriculares, especialmente mediante la celebración de distintas efemérides.

De esa manera, hasta ahora se han celebrado fechas como el Día contra la Violencia de Género, el Día de la Paz, el Día de la Mujer, o el "Black History Month", entre otros. Además, aún quedan otras como el Día del Libro

En mi caso, he participado en las siguientes actividades:

-Día de la Paz: mediante la celebración de la carrera solidaria Save the Children, que pretende que el alumnado tome conciencia de los problemas y las dificultades a las que otros niños y niñas se tienen que enfrentar en su día a día. De esta manera, se trabaja, especialmente, la competencia social y cívica. Además, se trabajaron los valores que promueven la paz.

-San Valentín: celebrado en colaboración con la coordinadora del Plan de Igualdad, este año nos centramos en qué entiende el alumnado por "amor", de manera que se destaquen las prácticas positivas y se condenen las negativas, especialmente en lo que respecta a violencia de género. Además, se contribuye a trabajar la educación emocional. La actividad consistió en realizar un mural dividido en dos partes. Por un lado, corazones en los que se escribieron definiciones positivas de "amor", mayormente con el modelo "El amor es...". Por el otro, corazones rotos en los que se escribían prácticas negativas. El mural ha estado un par de semanas colgado, y parece haber resultado interesante a la mayoría del alumnado, que ha encontrado curiosas algunas definiciones. Principalmente, se trabajaron las competencias lingüística (se realizaron en inglés, francés y español) y la social y cívica.

-Black History Month: aunque, en principio, se planteó celebrar la figura de Nelson Mandela, por temas de temporalización no fue posible. Como alternativa, se nos ocurrió conmemorar febrero, considerado el "Black History Month" en Estados Unidos. Una vez más, trabajamos especialmente las competencias social y cívica, y la lingüística, mediante la realización de diversos murales que presentaban figuras importantes en la historia de diferentes ámbitos de la sociedad en diversos países del mundo (Mandela, Oprah Winfrey, Pele, Magic Johnson, etc.). Se colgaron en las paredes de la planta superior del Centro, y han servido para que muchos alumnos y alumnas se fijen y aprendan acerca de figuras importantes no sólo en la "historia negra", sino en la sociedad, en general.

De aquí a finales de curso, trabajaré de manera específica en el Día del Libro, así como en cualquier otra actividad en la que se puedan integrar las competencias y mi asignatura.