Buenas tardes. Soy Flori Aguilera Ruano, profesora de Biología y Geología del IES Las Viñas. En este grupo de trabajo que realizaremos este curso, espero aclarar mis numerosas dudas de cómo aplicar las competencias clave a la enseñanza y particularmente de cómo evaluar las mismas. Me comprometo a elaborar las tareas que se soliciten en este grupo, llevarlas a la práctica y compartir el material elaborado.

Hola a todos,
Soy María José Pedraza Luna, profesora de tecnología en el IES Las Viñas de Moriles. Como miembro de este equipo de formación espero adquirir los conocimientos necesarios para enseñar y evaluar por competencias a mi alumnado. Por ello, me comprometo a realizar las tareas que se propongan en el grupo, así como a llevarlas a la práctica y a compartir el material que se haya elaborado.

Buenas tardes, soy Marina A. Toledano Hidalgo, profesora de matemáticas en el IES Las Viñas de Moriles desde hace 10 cursos. Espero aprender a trabajar con competencias claves, los estándares de aprendizaje...y muchos otros conceptos que se han introducido en los últimos cursos académicos. Me comprometo a aprender de todo lo que se diga en estas sesiones y ponerlo en práctica en el aula.

Buenas noches, soy María Moyano profesora de fisica y quimica del IES Las Viñas de Moriles. Mis expectativas sobre la formación en el curso de competencias es poder llevar a la práctica el desarrollo de las competencias clave, su relación con los estándares de aprendizaje y criterios de evaluación, aunque las he trabajado y plasmado en la programación, el llevarlas a su aplicación me genera dudas. Por supuesto, me comprometo a realizar las tareas propuestas y aplicarlas en la medida de lo posible.

Soy Rafi Jiménez, profesora de Lengua y Literatura del IES Las Viñas y, durante este curso escolar, miembro del grupo de formación en competencias clave. Con ello pretendo formarme, actualizar mis conocimientos y experimentar nuevas formas de educar más acordes a los nuevos tiempos. Espero que esta formación sea provechosa y podamos extraer el máximo partido posible. Un saludo.

Hola, soy Mª del Mar Alcaide Pulido, orientadora del IES Las Viñas. Me encuentro ilusionada por pertenecer a este grupo de trabajo de Formación en centros y espero que después del curso, seamos capaces de cambiar nuestras metodologías de trabajo y que podamos plasmar en las aulas todo lo aprendido. Me comprometo a realizar todas las tareas propuestas y a compartir el material que se vaya elaborando.

¡Hola! Soy Conchi Amaro Cazalla y soy profesora de inglés del IES Las Viñas de Moriles. Mi objetivo para estar en este grupo de trabajo es adquirir los conocimientos necesarios para evaluar por competencias y ponerlos en práctica en mi trabajo diario. Por lo tanto, me comprometo a realizar las actividades diarias y aplicarlas en la medida de lo posible.

Hola, soy Antonio Trujillo, profesor de Matemáticas del IES Las Viñas de Moriles y miembro del grupo de trabajo sobre las competencias clave y su evaluación, un tema que aunque nada novedoso en el plano teórico de la educación, si es todo un reto en su aplicación práctica, fundamentalmente por falta de formación y quizás más preocupante de formadores, lo que conlleva a que una visión muy subjetiva, en ausencia de criterios comunes, sea la principal protagonista a la hora de evaluar En la enseñanza actual el esfuerzo y el sacrificio ya no es la máxima, quizás porque con solo un click el conocimiento está en nuestra mano, por lo que forzar situaciones por una visión anquilosada en el pasado solo conduce al desánimo y a la frustración bidireccional alumn@-profesor.
Es por ello, que una nueva metodología más funcional, realista, acorde con las nuevas tecnologías, basada en el conocimiento actual del funcionamiento de nuestro cerebro en el proceso de enseñanza-aprendizaje a la hora de diseñar actividades motivadoras, para que la atención sea la que busque y no la gran buscada y donde el trabajo en grupo así como por proyectos sea el criterio y no la excepción es el camino, siendo en este contexto donde las competencias clave seguro que adquirirán todo su significado.
Espero, al final ser competente para evaluar competencias clave sin morir en el intento, por lo que me comprometo a realizar las tareas asignadas, compartiendo y colaborando en todo momento con este grupo de ilusionad@s profesor@s que esperan que la pesadilla " del querer y no saber hacer " cuando no falta voluntad quede en el recuerdo
Si la tiza se expresa con emociones el reflejo serán alumn@s competentes, así que ánimo a tod@s, y que la clave sea formar profesores competentes y el estándar saber aplicarlo en el aula
Un saludo

Buenos días, soy Manuel Llamas , profesor de Música del IES Las Viñas , Moriles, y al igual que mis compañeros/as, coincido con todos ellos en que la finalidad de este curso es intentar adquirir los conocimientos necesarios sobre las competencias clave y como aplicarlas a nuestro que hacer diario y nuestra labor docente, y no solo sobre el papel de nuestra programación. En cuanto al compromiso, obviamente a intentar plasmar todos esos conocimientos que esperamos adquirir en esta formación en centros en nuestro día a día, participar en las propuestas que se hagan , así como compartir dichas experiencias tanto con mis compañer@s como con mis alumn@s.

Soy Rocio Domínguez Expósito, profesora de inglés en el IES Las Viñas de Moriles. Al integrarme en este grupo mi intención es la de incrementar mis conocimientos en el campo de las competencias clave y su aplicación en el proceso de evaluación. Espero resolver las numerosas dudas que se me han venido planteando a lo largo de este tiempo para poder implementarlas correctamente, asi mismo, me comprometo a realizar las tareas asignadas en el curso.

Buenos días, soy profesor de matemáticas en el IES Las Viñas de Moriles. Mi intención al participar en este grupo es la de adquirir las competencias necesarias para evaluar y programar por competencias claves como dicta la nueva normativa. La tarea puede ser ingente teniendo en cuenta que:
1.- Las competencias son un constructo complejo, lo cual implica la utilización de procesos de evaluación complejos.
2.- Evaluar competencias siempre implica evaluar su aplicación en situaciones reales.
3.- Para evaluar competencias es necesario tener datos fiables sobre el grado de aprendizaje de cada alumno con relación a la competencia en cuestión, por tanto, se requiere el uso de instrumentos y medios muy variados.
4.- Dado que las competencias están constituidas por uno o más contenidos de cada uno de sus tres componentes básicos, es decir, de los contenidos de aprendizaje conceptuales, procedimentales y actitudinales, es necesario identificar los indicadores de logro para cada uno de ellos, pero integrados o que se puedan integrar en la competencia correspondiente.
5.- El medio para conocer el grado de aprendizaje de una competencia será la intervención del alumno ante una situación-problema que sea reflejo, lo más aproximado posible, de las situaciones reales en las que se pretende que sea competente.
No obstante, ¡ánimo!
Me comprometo a llevar a cabo todas las tareas asignadas en el grupo.