Hola compañer@s mi colaboración dedicada al nivel de 5ª Primaria para el




Hola compañer@s, este tipo de trabajo por Proyectos lo considero muy positivo al impartir un mismo contenido integrado en las distintas áreas. Aunque considero que el trabajo ha sido grato, debo decir que me ha costado dificultad el elaborarlo; pero al haber trabajado en grupo, durante nuestras reuniones, las dudas me han sido resueltas.
Ahora se trata de poner en práctica, aunque el inicio resulte dificultoso, este Proyecto (más concretado) en cursos siguientes. Mi valoración, por tanto, positiva y deseando ponerlo en práctica.
El objetivo propuesto ha sido alcanzado, por mi parte sobre el Currículo de 5º de primaria. Un saludo.

Terminamos nuestro grupo de trabajo... al menos por este curso escolar.
Durante este trabajo, yo he sido la encargada de coordinar el trabajo del resto de mis compañeros, resolver sus dudas y recordar las fechas clave. De igual manera, me he encargado de desarrollar, de manera más específica, el currículo integrado de tercero de primaria.
Lo cierto es que, al comenzar el curso, realizamos un proyecto muy ambicioso, en el que sentar las bases para dar una vuelta de tuerca a la manera de educar en nuestro centro. En especial, buscábamos facilitar la enseñanza del bilingüismo mediante la integración de objetivos, contenidos, competencias, metodología y criterios de evaluación. Poco a poco fuimos modificando nuestras aspiraciones, y nos centramos en crear un cuadro que nos sirviera de ayuda para trabajar, de manera ordenada, los distintos contenidos de las asignaturas creando relaciones entre ellas. También ha sido clave la metodología, buscando actividades, juegos y textos comunes.
Puesto que es un trabajo con vistas a desarrollarse y seguir creciendo el curso que viene, no tenemos ningún tipo de evidencia en los aprendizajes del alumnado, aunque sí en nuestros propios aprendizajes. Es decir, como equipo bilingüe hemos descubierto que la mayoría de las asignaturas tienen más en común de lo que en principio creíamos, y se puede sacar un gran partido al tan criticado bilingüismo.
Las mayores dificultades, bajo mi punto de vista, ha sido el tiempo que le hemos podido dedicar a este trabajo. Puesto que a principio de curso pensábamos que iba a ser algo mucho más sencillo y rápido, y poco a poco hemos ido encontrando dificultades a la hora de buscar relaciones entre los tema. También hemos tenido que desechar ¿actividades¿ planeadas, y centrarnos en un cuadro de relaciones.
Esperamos que este proyecto que hemos iniciado con ilusión prosiga con éxito durante el curso siguiente, en el que comenzaríamos a desarrollar las UDIS en el curso de primero de primaria.

Buenas tardes a todos, terminado ya el trabajo de este grupo, decir que ha sido un trabajo en equipo muy colaborativo y fructífero, a veces han surgido dudas pero entre todos y con las aclaraciones de la coordinadora se han solucionado.
El año que viene ampliamos con las demás signaturas.