Buenas tardes. Soy Joaquín Durán, profesor del IES Juan de Aréjula y miembro de este grupo de trabajo. El compromiso principal de trabajo que asumo respecto a la gymkhana en mi centro es el de volver a involucrar a mi centro en esta importante actividad educativa lucentina, pues hacer bastantes años que mi actual centro se desvinculó de la misma. Lo que haré a tal efecto será la realización de las siguientes tareas:
- Informar al alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO en qué consiste la gymkhana matemática; cómo es su desarrollo pormenorizado, qué objetivos se pretenden, etc. Lo haré tanto como profesor de matemáticas como tutor de uno de los grupos, y pediré la colaboración del resto de tutores y profesores de matemáticas de mi centro.
- Recopilar datos y organizar los distintos grupos de discentes participantes de todos los cursos que participen en mi centro, informando de los mismo al coordinador de este grupo de trabajo.
- Diseñar los problemas de uno de los puntos base de la prueba. Este punto lo he hecho con Dña. Gema Urbano, profesora del IES Miguel de Cervantes. Esta profesora, aunque no pertenece este año al grupo de trabajo, ha colaborado muy activamente en anteriores ediciones de la gymkhana y continua haciéndola en ésta.
- Revisar la resolución de los problemas de los demás puntos base, elaborados por el resto de compañeros. Así nos aseguramos que no haya ningún error susceptible de aparecer el día de la prueba.
- Participar activamente durante la realización de la prueba y la preparación previa de los días anteriores: repartos de camisetas, recogida de autorizaciones, supervisión de la prueba, corrección de los ejercicios, etc.

Por último, resaltar que la realización de esta actividad tendrá un impacto notable en el centro, en el aula e incluso en todo el alumnado por los siguientes motivos:
- Con esta actividad se está invitando al alumnado a conocer mejor su ciudad a través de las matemáticas, hecho que le hará valorar positivamente el lugar donde vive y la utilidad de las matemáticas en la vida real.
- Se fomenta positivamente la hermandad entre los distintos centros de Lucena, al participar todos en esta actividad, además de la importancia del trabajo en grupo y la organización y colaboración dentro del mismo.
- Conseguimos que en los meses previos antes de la gymkhana el alumno esté más pendiente de nuestra asignatura y más motivado en la misma; hecho muy importante, pues les suele costar bastante. Además, la realización de la misma puede motivar para el curso siguiente a alumnos que en un principio no se han animado a participar.