Grupo: Secundaria
Tutora: Lola Albín Galán
- Logros conseguidos:
Actualmente la evolución de la ciencia y la tecnología afectan al día a día de cada uno/a. Para aprender y comprender los hechos o sucesos que ocurren en nuestro entorno, los alumnos/as desde edades tempranas y a través de la experimentación pautada en el aula, relacionan los conocimientos de Ciencia, Tecnología y Sociedad para enfrentarse a los retos o problemas cotidianos del medio que les rodea. Este grupo de trabajo expone la experimentación en el aula como un instrumento pautado de enseñanza-aprendizaje, que nosotros los maestros/as debemos utilizar para interrelacionar la teoría y la práctica, en este caso más práctica que teoría. Al mismo tiempo, el alumnado evoluciona a partir de sus inteligencias múltiples y de sus aprendizajes previos e intuitivos para llegar a construir su propio conocimiento a largo plazo, siendo este tipo de actividades muy motivadoras y llamativas para ellos/as.

- Dificultades encontradas en mi aula
La principal dificultad encontrada siempre deriva al mismo punto, no haber dispuesto de una muestra más amplia de alumnado.
Si en el día a día incluimos aprendizajes de Ciencia- Tecnología y Sociedad, el alumno se implicará en los hechos o sucesos de su alrededor y sabrá responder y aprender de las cuestiones que se le presenten día tras día.
Quizá otro punto que falte es realizar una autoevaluación a los alumnos, y comprobar los saberes y las reflexiones científicas que se han obtenido al finalizar estas actividades didácticas.

- Actividades realizadas como aportación personal al equipo de trabajo
En este estudio, se ha querido mostrar la validez que tienen los experimentos de Ciencias Naturales, siempre y cuando se lleven a cabo adecuadamente y sean útiles para los alumnos, para la formación crítica y reflexiva de estos. Las actividades realizadas han sido: un experimento que ilustra los efectos de la presión atmosférica y el efecto que provoca un volcán submarino.