Mi compromiso en el seno de este equipo consiste en la creación de un modelo normalizado de ficha de Unidad de Trabajo. Esto permitirá unificar y facilitar su elaboración en la programación de todos los módulos profesionales impartidos en el Centro. El citado modelo deberá ser revisado y consensuado por el resto de integrantes del equipo, de manera que incluya todos los elementos que se consideren fundamentales para optimizar su aplicación en el trabajo diario en el aula.

Como objetivo fundamental me propongo crear un documento funcional, que aporte una visión global, sencilla e intuitiva sobre las líneas generales de planificación para las correspondientes Unidades de Trabajo programadas. Para ello se estructurará en diversos apartados, integrados de forma que el aprovechamiento del espacio sea idóneo, con el fin de sintetizar toda la información necesaria permitiendo su consulta de forma rápida y eficiente cuando sea necesario.

Como punto de partida se introducirán apartados dedicados a la identificación, contextualización y temporalización de la correspondiente Unidad de Trabajo, a sus objetivos y contenidos básicos, relacionándolos con las competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación asociados, y a los aspectos metodológicos más relevantes (tipos de actividades, agrupamientos, recursos...). Además, adicionalmente, me propongo plantear de qué forma podrían integrarse los criterios de calificación en este documento, presentando al resto del equipo diversos modelos con el fin de discutirlos y mejorarlos mediante el trabajo grupal que fue asignado para el apartado de evaluación (puntos 9 y 10 establecidos en la reunión inicial del mes de noviembre).

En una segunda fase se recogerán las aportaciones y sugerencias del resto de participantes para la mejora y optimización del documento, de manera que se reelaborará con el fin de obtener un documento final plenamente consensuado y que resulte de utilidad para todo el profesorado que imparte docencia en los ciclos formativos implantados en el centro.

En cuanto al impacto en el centro, en el aula y en el propio alumnado se pretende:

- Disponer de un documento normalizado que facilite las tareas de programación por Unidades de Trabajo a todo el profesorado de ciclos formativos del centro.
- Mejorar el proceso de integración de los nuevos profesores incorporados al centro, que podrán disponer de este documento como guía para la programación por Unidades de Trabajo, evitando el excesivo consumo de tiempo que supone esta tarea para dicho colectivo y acelerando su adaptación a las líneas generales de actuación aplicadas en el centro.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la toma de decisiones conjuntas en el área de Formación Profesional, lo que redundará en una potenciación de las relaciones interdepartamentales.
- Evitar posibles contradicciones e incongruencias entre las diversas programaciones del área.
- Mejorar el trabajo diario en el aula gracias a una implantación sistematizada de los elementos contemplados en la programación por Unidades de Trabajo, transmitiendo al alumnado una percepción más uniforme y ordenada sobre la actividad del docente.
- Asegurar una mayor objetividad en la aplicación de los procedimientos y criterios de evaluación y calificación, lo que resultará beneficioso tanto para el alumnado como para el profesorado encargado de impartir las diferentes Unidades de Trabajo, reduciendo posibles discrepancias entre ambos colectivos en cuanto a las calificaciones obtenidas.
- Finalmente, y de forma genérica, la suma de los puntos citados anteriormente, junto con los planteados por el resto de apartados contemplados en este proyecto de trabajo, permitirán una mejora global de la calidad de la docencia en nuestro centro.

Carlos Luengo Retamosa