Con el final de curso nos acercamos de igual forma la conclusión de este grupo de trabajo. El objetivo de este grupo era sentar las bases para poder crear un banco de materiales y recursos que facilitase el aprendizaje y el contacto de nuestro alumnado con la lengua inglesa. Teniendo en cuenta dicho objetivo, mi valoración hasta fecha se puede concretar en lo siguiente:
Las actuaciones concretas que se han llevado a cabo a lo largo de este curso incluyen la búsqueda de canciones en inglés por parte de todos los miembros del grupo así como actividades relacionadas con las mismas. De igual forma, la búsqueda de recursos que nos han permitido el desarrollo de dichas actividades. Así, y gracias a la colaboración de todos, hemos hecho una búsqueda de recursos en línea que han servido tanto para la reproducción de las canciones, como para la búsqueda de las letras y el poder trabajar con ellas. Todo esto ha permitido poder crear un primer banco de recursos y materiales relacionados con las canciones para su uso en el aula de inglés.
En cuanto a la implicación y recepción por parte del alumnado, estos se han mostrado motivados y dispuestos a participar de las canciones siempre que se ha propuesto. Las canciones en el aula son un elemento motivador en sí mismo que los estudiantes reciben con agrado en la mayoría de los casos. Si analizamos el impacto sobre el aprendizaje, nuestra percepción es que hay determinadas partes del currículo que se han beneficiado y se podrían beneficiar aún más en el futuro con un desarrollo mejorado de la propuesta que se ha hecho este curso. Aspectos tan diversos como las oraciones condicionales, los infinitivos y gerundios, los distintos tiempos verbales o ciertas expresiones idiomáticas, han podido ser tratadas mediante diversas canciones. Del mismo modo, no solo se ha podido trabajar la gramática, o la pronunciación, sino también aspectos culturales como historia y geografía por el lugar de formación o nacimiento de los grupos o bien por los lugares más emblemáticos mencionados en las canciones.
En cuanto a las dificultades que hemos encontrado en el desarrollo de este grupo de trabajo podríamos destacar:
-La falta de tiempo, el cual es un bien que en ciertos momentos del curso escasea y que hace que no sea sencillo encontrar momentos para llevar el grupo de trabajo adelante. De igual modo, los horarios dispares entre los componentes del grupo tampoco han ayudado a la puesta en común de nuestros avances y resultados.
-Encontrar canciones con temáticas del agrado del alumnado así como del nivel de inglés apropiados a todos los niveles.
Como conclusión final, creo que un proyecto como éste debe plantearse a medio o largo plazo, ya que existe una cantidad ingente de canciones que se pueden aprovechar de muchas maneras y que necesitarían de más de un curso académico para hacer uso de ellas. Este grupo de trabajo pretendía ser un primer paso en la creación de un banco de recursos inicial que pudiera incluirse en una futura metodología innovadora que aumentara la motivación del alumnado hacia el aprendizaje del inglés así como de la cultura extranjera. Siendo éste el objetivo inicial de nuestro grupo de trabajo, creo que se ha llevado a buen puerto.
Como coordinador de grupo de trabajo, estoy satisfecho con la implicación de todos los miembros del mismo. Todos los compañeros han aportado su experiencia trabajando con canciones así como sugerencias para este proyecto.

Un saludo