Situación de partida

Dada la necesidad de convertir el IES en centro bilingüe se ve conveniente la creación de un espacio donde profesores y alumnado se comuniquen en inglés sobre cualquier tema.

 

Objetivos

1. Creación de un espacio acogedor para el Speaking Corner.

2. Contribuír a crear en el alumnado y el profesorado un cierto espíritu de aprendizaje del inglés.

3. Crear material y programaciones en determinadas asignaturas donde se contemplen los objetivos del bilingüismo.

Repercusión en el aula

Durante el curso se invitará a los alumnos-as que quieran a asistir a sesiones del Speaking Corner, estos alumnos-as mejorarán su speaking.

En ciertas asignaturas se ensayará por parte de los profesores-as participantes metodología para clases bilingües empleando material elaborado previamente.

 

 

Actuaciones

1. Creación de un espacio acogedor para el Speaking Corner en la Sala de Profesores. Éste incluye mesa hecha con palé decorada con la Black Jack y ruedas, sofá-vintage y cuatro sillones, así como pared del fondo pintada en color chocolate con letrero y logotipo.

2. Sesiones en los recreos con todo aquel compañero que quiera participar en el espacio habilitado para ello o en la cafetería. Contamos con la participación de un auxiliar de conversación nativo.

3. Sesiones con el alumnado en el Speaking Corner.

4. Elaboración de material para unidades didácticas.

5. Elaboración de programación en las asignaturas de los profesores que participan en el grupo de trabajo.

 

 

 

Actuación	Temporalización	Responsable
1. Creación de un espacio acogedor para el Speaking Corner en la Sala de Profesores. Éste incluye mesa hecha con palé decorada con la Black Jack y ruedas, sofá-vintage y cuatro sillones, así como pared del fondo pintada en color chocolate con letrero y logotipo.	Febrero	Ángel Corral

2. Sesiones en los recreos con todo aquel compañero que quiera participar en el espacio habilitado para ello o en la cafetería. Contamos con la participación de un auxiliar de conversación nativo.	Durante el curso	Todo el grupo
3. Sesiones con el alumnado en el Speaking Corner.	Segundo y tercer trimestre	Virginia
4. Elaboración de material para unidades didácticas.	Segundo y tercer trimestre	Ana Bazán
5. Elaboración de programación en las asignaturas de los profesores que participan en el grupo de trabajo.	Segundo y tercer trimestre	Ana Bazán

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]