Buenas tardes compañeras y compañeros.

La sesión de esta tarde tendrá varias partes:

1. En una UDI tipo de las que utilizamos normalmente vamos a integrar distintas dinámicas simples cooperativas. Vamos a "cooperativizar" nuestas unidades didácticas. Lo haremos sin olvidar que se debe cumplir la "triada cooperativa"

2. Vamos a comprobar la forma de realizar una TAREA COMPETENCIAL aplicando dinámicas cooperativas. Las tareas son las que mejor ATIENDEN A LA DIVERSIDAD.

Buenos días. Hemos asistido junto a nuestros compañeros y compañeras del CEIP Parque de las Infantas a una sesión en la que hemos visto la forma de trabajar tareas multinivel como forma de atender a la diversidad. Esta es una de las propuestas que hace Pere Pujolás en su libro Aprender a  Cooperar. Ahora toca tomar decisiones de cara a la viabilidad de dicha propuesta en nuestro centro o no. No dudo que es compleja pero seguro que algunas ideas podemos aplicar.

Un saludo

Alicia

Buenas tardes.

• Comenzamos la sesión 3 de nuestra formación en centros mostrando en la carpeta RECURSOS todo lo trabajado hasta ahora sobre COHESIÓN DE GRUPO y la pertinencia de que algunos de ellos pasen a formar parte de nuestras programaciones didácticas/unidades didácticas. Volveremos a realizar una ronda para comentar lo más sobresaliente de lo aplicado hasta ahora.
• Revisamos el documento realizado el curso pasado sobre las DINÁMICAS INFORMALES distribuídas por niveles y objetivo que cumple dentro de los momentos de una UDI.

Recordamos la forma de poner en práctica las dinámicas escogidas.

Con una UDI, todos la misma, revisamos las dinámicas a aplicar.

Acabamos haciendo lo mismo con una UDI escogida por nosotros. 

Ahora solamente queda aplicarla en el aula y hablar del resultado de su puesta en práctica la siguiente sesión.

Bienvenidas y bienvenidos al nuevo año.

Durante nuestra segunda sesión presencial de la formación en centros realizaremos las siguientes tareas.

1. Revisión de la aplicación en el aula de las dinámicas de cohesión de grupo seleccionadas por ciclos y finalidad (presentación, conocimiento, afianzamiento y cooperación). Documento y evidencias de su aplicación. 

2. Lectura del documento importancia de la cohesión de grupo. Breve tertulia dialógica y recogida de conclusiones.

3. Selección del resto de dinámicas de cohesión de grupo a aplicar el resto del curso.  Utilizaremos el documento del CEP de Granada. Procuraremos equilibrar el tipo de dinámicas según el cometido que cumplen. Si para el primer trimestre hemos realizado dinámicas únicamente de conocimiento seleccionaremos otras para afirmación, toma de decisiones...

Todos los materiales a utilizar están subidos en la carpeta correpondiente en el apartado RECURSOS.

Será un placer compartir esta tarde.