OBJETIVOS

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

GRADO DE LOGRO

I

D

C

E

Promover y dar acceso al alumnado a la cultura cinematográfica

Se seleccionan una serie de fragmentos de películas clásicas en las que se reflejan los principios básicos del cine como arte audiovisual (Ciudadano Kane, El apartamento, El gran dictador, etc.)

Montaje de un breve vídeo que incluya los fragmentos seleccionados y su relevancia desde el punto de vista del lenguaje audiovisual.

X

Transmitir conocimientos sobre el lenguaje y las técnicas cinematográficas.

Llevar el cine y los cineastas a las aulas, dar las claves para la comprensión de las obras cinematográficas y las herramientas para la realización y producción de piezas audiovisuales.

Participar en la creación de un breve corto en todas sus fases: guión, preparación de rodaje, rodaje y montaje.

Realización de un corto y visionado entre los miembros del GT.

X

Acercar del cine como arte, creación y cultura, aprender a aprovechar las potencias pedagógicas de la creación cinematográfica como herramienta para adquirir las competencias curriculares. 

Realizar prácticas diversas (individuales, grupales, cooperativas, de carácter más creativo o más imitativo¿), que nos permitan el desarrollo de nuestras ideas.

Fomentar una mirada crítica, para así se capaces de despertar la inquietud por conocer cineastas y películas y con ello llegar a formar espectadores más conscientes, creativos y capaces de analizar, relacionar y comprender los elementos que forman parte de la cultura audiovisual de su tiempo.

Manipular los mecanismos del cine con distintos fines, mostrando la subjetividad del producto artístico y la relevancia de la creación no comercial.

Visionado conjunto de los cortos realizados y coloquio posterior entre todos los miembros del GT.

X

Tomar el cine como punto de partida de investigaciones sobre las competencias curriculares: matemáticas, lengua, literatura, ciencias, sociales, ambientales¿

Buscar en todo lo visto y aprendido la relación con nuestra área de conocimiento y su aplicación en el aula.

Plasmación en las programaciones de las distintas áreas de todos los participantes en el GT.

X

Aprender a aprovechar el potencial motivador del cine en el aula como generador de dinámicas de diálogo, de confrontación y reflexión que nos ayuden a formarnos como espectadores, a tener criterio y capacidad crítica.

Debatir sobre los materiales vistos y creados, sobre la aportación desde otras áreas y sobre la aplicación de todo ello en el proyecto ¿El cine en las aulas¿, que se llevará a cabo en el centro entre los alumnos de 1º ESO.

Actas del GT y documento final que recoja las conclusiones, así como la evaluación misma de estos objetivos.

X

Vamos a continuar con el proceso de creación de Minutos Lumière entre nuestro alumnado. En estos momentos se encuentran en la fase de documentación: investigación, entrevistas, toma de fotografías, muestras de vídeo, selección de encuadre, de planos¿

Se buscará una mayor implicación desde las diferentes áreas en la construcción de los cortos.

Continuar con la introducción del cine en nuestras aulas, con la intención de aprovecharlo como herramienta didáctica, a través de la selección de fragmentos de películas clásicas.