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Situación de partida

¿     La propuesta surge como necesidad de continuación de la formación iniciada el curso anterior para la actualización de las programaciones didácticas a la normativa LOMCE, quedando pendiente la formación adecuada para la elaboración de Unidades Didácticas Integradas.

     A pesar de existir en el centro esta formación previa, se ha visto necesario realizar una pequeña introducción incidiendo en aspectos relativos a las programaciones didácticas dado que muchos de los miembros de la plantilla del centro son nuevos y carecen de la citada formación anterior.

 

Finalidad del proyecto

LA finalidad última del proyecto consiste en adquirir la formación adecuada para la elaboración y desarrollo de Unidades Didácticas Integradas.

 

Objetivos

- Concretar y actualizar los conocimientos sobre competencias clave y normativa LOMCE.

- Revisar las programaciones didácticas haciendo especial hincapié en los criterios de evaluación como punto de partida y referente para la elaboración de las mismas: criterios de ponderación, instrumentos de evaluación, etc

- Adquirir las herramientas necesarias para la actualización de Unidades Didácticas Integradas.

- Integrar las competencias clave en las unidades didácticas de las diferentes programaciones.

- Conocer y utilizar diferentes metodologías para la elaboración, desarrollo y evalaución de UDI.

- Adquirir estrategias de evaluación adecuadas.

- Integrar la atención a la diversidad en las diferentes UDI.

 

Estrategias y metodología colaborativa

Trabajaremos de forma autónoma por departamentos didácticos para establecer las ponderaciones de los criterios en nestras programaciones; y para la elaboración de las UDIS; pero también colaborativa para el planteamiento y resolución de dudas de forma conjunta en las diferentes reuniones que mantengamos y a través del grupo de WhatsApp, corrreos electrónicos y foro de la plataforma COLABORA 3.0.

También solicitaremos al CEP de Baza el asesoramiento de ponentes que nos guíen y ayuden en nuestra tarea. Concretamente estableceremos tres sesiones de trabajo en el mismo Centro en las cuales los ponentes explicarán y solucionarán dudas relacionadas con la elaboración de las UDIs.

 

 

Actuaciones en el aula y en el centro

Actuación	Temporalización	Responsable
Primera sesión presencial: repaso LOMCE y evaluación.	22/11/2017	Asesora CEP: Dña. Antonia Román Ponente: D. Miguel Ángel Centeno
Segunda sesión presencial: Unidades Didácticas Integradas: diseño.	10/01/2018	Asesora CEP: Dña. Antonia Román Ponente: D. Miguel Ángel Centeno
Tercer sesión presencial: Competencias clave como eje vertebrador del curriculum. Metodología	24/01/2018	Asesora CEP: Dña. Antonia Román Ponente: D. Miguel Ángel Centeno
Tarea 1: elaboración de un documento con los criterios de evaluación y su ponderación para un curso de la ESO.	Entrega: 16/02/2018	Coordinadora. Participantes.
Tarea 2:  diseñamos una UDI: se elabora una UDI sencilla en la que debemos: 1. Seleccionar los criterios. 2. Relacionarlos con sus ibjetivos, contenidos, estrategias metodológicas y estándares de aprendizaje. 3. Definir la transposición didáctica: tareas, actividades y ejercicios; contextos didáctico, recursos y temporalización. 4. Seleccionar la metodología. Para la realización de esta TAREA, puede utilizarse el modelo que se encuentra en el apartado de recursos didácticos.	16/03/2018	Coordinadora Participantes
Tarea 3: evaluamos nuestra UDI: selección de los instrumentos de evalaución, porcentaje de peso de cada uno de ellos y elaboración de una rúbrica de evaluación para uno de los criterios seleccionados. Se puede utilizar el modelo que se encuentra en el apartado de recursos.	16/04/2018	Coordinadora Participantes
Útima sesión presencial: uso de la plataforma SENECA para al elaboración de UDIs	Pendiente de confirmar	Asesora CEP: Dña. Antonia Román

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Presentaciones de las ponencias	Estarán a disposición las presentaciones realizadas por el ponente, D. Miguel Ángel Centeno.
Plataforma Colabora. Blog. Recursos	En el blog se irán describiendo las diferentes tareas a realizar por los participantes. En la sección de recursos podrán consultarse todos los utilizados.
Correo electrónico	Para el envío de la documentación y aclaraciones.
Grupo de Whatsapp	Para la notificación de actuaciones, fechas, tareas, resolución de dudas, etc

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para la valoración se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:

Asistencia a las sesiones: nº de sesiones a las que acude.

Realización de las actividades: nº de actividades subidas a la plataforma y grado de cumplimiento de lo pedido.

Dificultades encontradas y propuestas de mejora: aportaciones finales de los participantes

REalización de la encuesta final.