Grado de consecución de los objetivos

El grado de consecucion no ha sido el óptimo debido a las dificultades tecnicas encontradas, todoas ellas descritas en las actas adjuntas.

EL principal inconveniente ha sido la avería grave sufrida en el ordenador que se usaba inicialmente en el aula de grabación.

Al perderse todo en el segundo trimestre, se habilitó por parte del coordinador otro ordenador, que desafortunadamente no cumple

los requisitos para hacer grabaciones fluidas.

Las dos ultimas grabaciones el coordinador usó su portatil personal para poder realizar el trabajo de una forma ágil.

La coenxión a internet del centro tampoco ha facilitado la labor, siendo está lenta e inistable, por lo que todos los documentos han tenido que ser subidos a COLABORA desde casa del coordinador.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Los participantes se involucrado al nivel adecuado en el grupo de trabajo.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Las aplicaciones en el contexto del los programas son muy utiles y motivadoras para los alumnos.

Se han reproducido las grabaciones en las clases y han puesto la mayor de la atencion en los

contenidos tratados.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El efecto ha sido muy positivo, sobre todo a nivel de participación del alumnado que quizá necesitaba ese punto

de motivación para hacer algunas tareas.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Los productos finales son las grabaciones que se han subido a la red y al mismo COLABORA, quedando grabados ademas en el ordenador de la radio del centro y en Pendrives. 

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

A destacar la enorme variedad de programas que se pueden grabar y sus distintos usos a nivel de aula y centro.

Sobre todo, vuelvo a insistir, en las ganas de participar del alumnado.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

El proyecto en sí se puede mejorar muchísímo. De hecho, para el próximo curso se planterá por parte del coordinador seguir con él para hacerlo de una forma mejor organizada a todos los niveles, tanto de tiempo, de distintas tareas a realizar por maestros participantes y alumnos, además de una serie de nuevas ideas para su aplicación en el centro.