Pasos a seguir ...
- Fase final
- Grado de consecución de los objetivos
- Actuaciones realizadas
Fase Final
Grado de consecución de los objetivos
Finalidad del Proyecto de Centro
1. Gestión de Aula, con respecto al alumnado, profesores y relaciones entre ambos.
LAS RELACIONES HAN MEJORADO MUCHO YA QUE HA HABIDO MÁS CONTACTO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS Y ENTRE PROFESORES, SOBRE LOS DE LA MAÑANA CON LA TARDE, QUE ALGUNOS NO SE CONOCÍAN. TAMBIÉ HA AYUDADO A LOS INTERINOS A CONOCER MEJOR A LOS PROFESORES DE PLANTILLA.
2. Mejoras en el Aula y en el Centro.
TAMBIÉN SE CONSIDERA QUE HA HABIDO UNA MEJORA EN EL AULA, YA QUE SE HA CREADO UN AMBIENTE MAS DISTENDIDO, E IGUALMENTE EN EL CENTRO.
Objetivos dirigidos a que lo alcancen los alumno/as
| Objetivos | Competencias | Criterio para evaluar |
| Potenciar en los alumnos de la responsabilidad ante un trabajo de campo | C. Aprender a aprender. C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. | Que se recolecte en el huerto. CONSEGUIDO (Se ha recolectado patatas, acelgas, guisantes, cebollas y lechugas, proximamente se recolectarán calabacines, tomatas, pimientos, berenjenas y pepinos) |
| Fomentar la autoestima del alumnado | C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. | Que sean capaces de tener iniciativa en el huerto, realizando las labores pertinentes. CONSEGUIDO (Han realizado las tareas del huerto, como sembrar, regar, abonar y recolectar) |
| Desarrollar la Iniciativa de los alumnos y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas que se propongan. | C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica | Que funcione el huerto. CONSEGUIDO (Y aún continua produciendo verduras) |
| Conocer el valor del medio Natural y la importancia de contribuir a su protección. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. | Que sepan realizar las fichas de materia y realizar un herbario y colección de fotos de invertebrados CONSEGUIDO (han realizado las fichas de las distintas materias y han realizado el herbario y la colección de fotos de artrópodos) |
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Valorar el suelo como fuente imprescindible para la agricultura | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. | Que sepan hacer análisis de suelos e interpretarlos. CONSEGUIDO (han analizado distintos parámetros físico-químicos, y han determinado si son adecuados para una tierra de cultivo) |
| Valorar el agua como un recurso imprescindible para la agricultura | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. | Que sepan hacer análisis de agua e interpretarlos. CONSEGUIDO (han analizado muestras de agua de riego, y han determinado si es buena para el riego) |
| Potenciar la necesidad de conocer los factores meteorológicos como una herramienta para la agricultura. | C. Matemáticas y básicas en Ciencia y Tecnología. | Que sepan tomar los parámetros e interpretarlos. CONSEGUIDO (han tomado los parámetros metoorológicos y han realizadop gráficas para su interpretación) |
| Percibir la dificultad de la producción ecológica, frente a las técnicas después de la revolución verde para los cultivos intensivos. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. C. Sociales y Cívicas. | Que sepan realizar las fichas de la materia CONSEGUIDO (han diferenciado entre cultivos ecológicos y los intensivos) |
| Apreciar la necesidad de reciclar para la conservación del medio ambiente realizando compost con residuos de verduras. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. C. Sociales y Cívicas. | Que preparen el compost y realicen un seguimiento mediante la controles de temperatura. CONSEGUIDO Han realizado compost en la compostera de parque, y se ha realizado el control de temepratura)
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| Fomentar el compostaje, y que conozcan lo que se puede y no se debe echar en una compostera. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología. C. sociales y cívica. C. Conciencia y expresiones culturales | Se realicen los carteles adecuados y se coloquen en el huerto. CONSEGUIDO (se han colocado carteles de lo que se puede compostar y lo que no se debe echar a la compostera)- |
| Fomentar la expresión escrita en español, mediante redacciones, relatos y poesías. | C. Comunicación lingüística C. Conciencia y expresiones culturales | Que realicen las redacciones Que realicen las poesías Que realicen los relatos. CONSEGUIDO (han realizado redacciones, odas, relatos y cuentos) |
| Fomentar una correcta expresión oral, utilizando términos científicos adecuados para su edad. | C. Comunicación lingüística. C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
| Que realicen videos explicativos los alumnos CONSEGUIDO (han realizado videos alumnos y profesores) |
| Fomentar la expresión escrita en inglés, mediante aportaciones de comentarios en inglés al blog del huerto. | C. Comunicación lingüística | Que realicen los comentarios en el blog. CONSEGUIDO (han acedido al blog, con más de 10.500 visualizaciones) |
| Aumentar el vocabulario de inglés, relacionado con la horticultura y el reciclaje, y sepan s ordenarlas alfabéticamente para hacer un diccionario. | C. Comunicación lingüística | Que se realice el diccionario inglés- español de palabras del eco-diccionario CONSEGUIDO (han realizado el ecodiccioneario en inglés) |
| Aplicar los conceptos de geometría, relacionando las materias de dibujo técnico y matemáticas para dividir en subparcelas el huerto. | C. Matemática | Que sepan realizar las fichas de la materia CONSEGUIDO (han realizado las fichas de matemáticas) |
| Potenciar que relacionen las matemáticas y las ciencias naturales, y no lo consideren por separado | C. Matemática y básicas en Ciencia y Tecnología
| Que sepan realizar las fichas de matemáticas contextualizadas en temas del huerto CONSEGUIDO (han realizado las fichas de la materia) |
| Fomentar el ejercicio físico, como necesario para una buena salud. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
| Que vayan al huerto andando CONSEGUIDO Que vayan con un calzado adecuado CONSEGUIDO |
| Potenciar las buenas posturas para evitar daños en el aparato locomotor. | C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
| Que sepan realizar fichas sobre daños posturales NO REALIZADO |
| Fomentar la realización de estudios prácticos | C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica | Que realicen estudios de mercado, márketin y financieros. CONSEGUIDO (han realizado los estudios y han hecho un escparate) |
| Conseguir que los alumnos se relacionen con las personas mayores que cultivan en los huertos del parque y que valoren sus conocimientos no académicos | C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica | Que se relacionen con los hortelanos CONSEGUIDO (han intercambiado plantones y semillas con los hortelanos) |
| Fomentar el trato con los mayores preguntándoles recetas de comidas con verduras. | C. Aprender a aprender. C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. | Que se suban las recetas al blog del huerto CONSEGUIDO (han realizado recetas, aunque no se han subido todas al blog) |
| Fomentar una alimentación sana basada en verduras | C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
| Que busquen recetas de comidas con verduras CONSEGUIDO (han buscado recetas de verduras) |
| Fomentar una dieta equilibrada en nutrientes y energía. | C. Matemática y básicas en Ciencia y Tecnología
| Que sepan calcular los porcentajes de una dieta equilibrada y su valor energético CONSEGUIDO (han realizado un estudio nutricional) |
| Promover el talento artístico, realizando un logo para el huerto | C. Conciencia y expresiones culturales | Que realicen un logo del huerto CONSEGUIDO (han hecho un concurso de logos y a los ganadores se les ha dado un premio) |
| Fomentar el uso de las TIC y utilizar las TIC como recursos de comunicación, mediante un blogs del huerto del IES San Sebastián y la página web del Centro | C. Tratamiento de la información y competencia digital | Que entren y realicen comentarios en el blog CONSEGUIDO (han entrado en el blog, aunque no han hecho muchos comentarios) |
| Saber utilizar el móvil para actividades en el huerto, utilizando las Aplicaciones adecuadas. | C. Tratamiento de la información y competencia digital | Utilizar las aplicaciones para las actividades que se realizan en el huerto. CONSEGUIDO (han utilizado la app para trabajar en el huerto y en el estudio de la biodiversidad) |
| Fomentar los valores transversales | C. Aprender a aprender C. Comunicación lingüística C. Sociales y cívica C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. | Que lo trasmitan en las redacciones y poesías CONSEGUIDO (han realizado relatos muy emotivos) |
Objetivos dirigidos a que lo alcancen el profesorado
Al objeto que los alumnos sean capaces de adquirir las competencias, los profesores también deben alcanzar los siguientes objetivos:
| Objetivos generales |
| Conocer las prácticas de la agricultura ecológica CONSEGUIDO |
| Saber contextualizar actividades de clase en el huerto ecológico CONSEGUIDO |
| Saber transmitir a los alumnos la necesidad de proteger al medio ambiente CONSEGUIDO |
| Saber utilizar las prácticas en el huerto como medida motivadora para trabajar mejor en el aula.CONSEGUIDO |
| Objetivos parciales |
| Realizar las analíticas físico- químicas y biológicas de agua CONSEGUIDO |
| Realizar las analíticas físico-químicas de suelo CONSEGUIDO |
| Saber interpretar los parámetros meteorológicos CONSEGUIDO |
| Conocer las sustancias que se pueden compostar CONSEGUIDO |
| Conocer productos ecológicos para evitar plagas CONSEGUIDO |
| Conocer las necesidades nutricionales de los adolescentes CONSEGUIDO |
| Conocer las posturas adecuadas en el trabajo como práctica de buena salud CONSEGUIDO |
| Ampliar el vocabulario de inglés.CONSEGUIDO |
| Realizar estudios financieros, de mercado y marketing CONSEGUIDO |
| Mejorar el uso de las TIC CONSEGUIDO |
Medición de la consecución de los Objetivos
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Estrategias y metodología colaborativa
Sesiones informativas de la situación del Proyecto: se realizará por departamentos
SE HAN REALIZADO SESIONES MENSUALES PARA ESTAR INFORMADOS DEL PROYECTO.
Para la consecuación de los objetivos se propusieron las siguientes actuaciones:
| Tarea o actuación Temporalización | Indicadores de seguimiento y valoración |
| Actuación nº 1
Acuerdos previos (OCT.- NOV. 17) | - Acuerdo y decisiones de los grupos que van asistir al huerto. REALIZADO Se acordó que semanalmente iban los de 1º de ESO para trabajar el huerto; los de 3º de ESO, en el segundo cuatrimentre para estudiar la biodiversidad del parque; los de 1º de Bachillerato, en la tercera evaluación de forma esporádica, para trabajar la filosofía del trabajo; y los alumnos de CF de admitrativo y comercio de forma esporádicas |
| - Propuestas al Centro para trabajar en el huerto, con la aprobación del Consejo Escolar. REALIZADO | |
| - Establecer condiciones con los alumnos para asistir al huerto y realizar el documento. REALIZADO Los alumnos impusieron como una de las normas prioritarias no tener partes. | |
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| Actuación nº 2
Sesiones de formación (NOV. 17) | - Explicar el funcionamiento de la plataforma Colabora a los nuevos profesores que se incorporan al Grupo. REALIZADO |
| - Practicar el uso de la Plataforma Colabora REALIZADO | |
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| Actuación nº 3
Sesiones de autoformación y formación (NOV. 17) | - Búsqueda de bibliografía sobre el cultivo ecológico REALIZADO Los profesores han buscado la bibliografía y han utilizado con los alumnos las que les ha parecido más conveniente en función de la materia que imparten. |
| -Impartición de charlas sobre el cultivo ecológico (modo videos) REALIZADO Se ha hecho de forma práctica en el huerto, aparte de los vídeos. | |
| Búsqueda de videos especializado y proyección de éstos REALIZADO | |
| -Recibir la información REALIZADO | |
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| Actuación nº 4
Sesiones de autoformación e innovación (NOV. 17 ¿ MARZO 18) | - Realización de videos tutoriales REALIZADO |
| - Preparar y subir los videos al blog REALIZADO | |
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| Actuación nº 5
Sesiones de formación (NOV. ¿ DIC. 17) | - Comentar las lecturas y videos recomendadas sobre los huertos escolares ecológicos REALIZADO |
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| Actuación nº 6
Mejora (NOV. ¿ DIC. 17) | - Informar a los padres de la experiencia del huerto en tutoría. REALIZADO |
| - Revisar las autorizaciones para que los alumnos realicen la experiencia en el huerto REALIZADO También se ha revisado las cartas informativas de los alumnos de 1º de ESO para incorporar las nuevas actuaciones. Y también se ha hecho cartas informativas para los padres de 3º de Eso y de 1º de Bachillerato. | |
| - Revisar las autorizaciones para que las imágenes se puedan subir al blog y a la Web del Centro. REALIZADO
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| Actuación nº 7
Mejora (NOV. - DIC. 17) | - Búsqueda de tipos de encuestas de percepción. REALIZADO |
| -Elaborar encuestas de percepción de la agricultura ecológica a los alumnos, antes de iniciar la experiencia. REALIZADO | |
| -Elaborar encuestas sobre el conocimiento de la biodiversidad. REALIZADO | |
| - Pasar la encuesta on-line a los alumnos REALIZADO | |
| - Estudiar los resultados de la encuesta REALIZADO | |
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| Actuación nº8
Mejora (ENERO ¿ FEB. 18) | - Planificar el concurso de logotipo del Huerto. REALIZADO |
| - Realizar el concurso REALIZADO | |
| - Elegir ganadores REALIZADO También se han hecho diplomas para entregárselo a los ganadores. | |
| - Pintar el logotipo con los alumnos REALIZADO | |
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| Actuación nº9
Innovación y mejora (ENERO ¿ ABRIL 18) | - Estudio financiero REALIZADO |
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| Actuación nº10
Mejora (ENERO ¿MAYO 18) | - Compra de semillas, plantones y estiércol. REALIZADO |
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| Actuación nº11
Innovación y autoformación (NOV 17.-MAYO. 18)
| - Búsqueda de parámetros de estudio de suelos REALIZADO |
| - Búsqueda de parámetros de estudio de agua REALIZADO | |
| - Búsqueda de parámetros de estudio de compost REALIZADO | |
| - Compra de material de laboratorio. REALIZADO | |
| - Aprender a realizar la analítica REALIZADO | |
| - Realizar la analítica e interpretar los resultados REALIZADO | |
| Elaborar un manual de las analíticas de suelo y agua. REALIZADO Aunque se pretende mejorar para el próximo curso. | |
| Estudio de microorganismos en el agua REALIZADO Aunque se ha trabajado poco con los alumnos. Para el próximo curso hay que dedicarle más tiempo a este apartado. | |
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| Actuación nº12
Sesiones de autoformación e innovación (NOV. 17 ¿ MAYO 18) | - Conocer el funcionamiento de los aparatos digitales de la caseta meteorológica REALIZADO |
| - Instalación de la caseta meteorológica digital. REALIZADO | |
| Mantenimiento de la caseta digital. REALIZADO | |
| - Toma de parámetros meteorológicos REALIZADO | |
| - Estudio de los parámetros meteorológicos REALIZADO | |
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| Actuación nº13
Innovación (NOV. 17- MAYO 18)
| - Estudio de la biodiversidad del parque moret REALIZADO |
| - Búsqueda de claves de identificación de plantas. REALIZADO | |
| - Realizar un cuadernillo para los alumnos de identificación de plantas. REALIZADO | |
| Realizar un herbario en papel reciclado REALIZADO | |
| Realización de un cuaderno fotográfico de invertebrados. REALIZADO | |
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| Actuación nº14
Innovación (NOV. 17- MAYO 18)
| - Realizar un protocolo de reciclaje de papel REALIZADO |
| - Realizar un taller de reciclaje de papel REALIZADO | |
| - Realizar talleres de trabajos sobre el huerto REALIZADO | |
| - Realizar un taller de encuadernación REALIZADO | |
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| Actuación nº15
Innovación y mejora (NOV. 17- MAYO 18)
| - Reciclar vasos de agua de plástico y prepararlos para sembrar semillas. REALIZADO |
| - Plantar semillas en los vasos de plásticos y seguir el crecimiento REALIZADO Aunque se han perdido muchos plantones. | |
| - Trasplantar a macetas. REALIZADO | |
| - Plantar los plantones en el huerto REALIZADO | |
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| Actuación nº16
Mejora (NOV. 17- MAYO 18) | - Hacer compost REALIZADO |
| - Hacer carteles del uso de la compostera REALIZADO | |
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| Actuación nº16
Mejora (NOV. 17- MAYO 18) | - Búsqueda y selección de productos ecológicos para evitar plagas en el huerto REALIZADO |
| - Buscar y comprar en el mercado los productos ecológicos REALIZADO La trampa con feromonas para la tuta es la que ha dado mejor resultado. | |
| - Preparación y utilización de los productos ecológicos. REALIZADO | |
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| Actuación nº 17
Mejora (NOV. 17 - MAYO 18)
| - Realizar el ¿diario del huerto¿, subiendo al blog del huerto las diferentes actuaciones REALIZADO |
| Realizar videos en el huerto de los alumnos REALIZADO | |
| - Ir al huerto y hacer el seguimiento de los trabajos que se realicen. REALIZADO | |
| - Preparación física de los alumnos para ir al huerto NO REALIZADO El profesor ha estado de baja | |
| - Seguimiento del compostaje, a partir de los residuos que aporten los alumnos. REALIZADO | |
| - Mantenimiento del huerto REALIZADO Se ha tenido que ir dos y tres veces por semana para mantener el huerto, ya que con un día a la semana con los alumnos no se podría haber mantenido. | |
| - Hacer guardias con los alumnos que no van al huerto REALIZADO Los alumnos que tenían partes o no había traído hecha las actividades se tenían que quedar en el Centro, por lo que los profesores se tenían que quedar con estos alumnos. | |
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| Actuación nº18
Innovación (ENE. ¿ MAYO 18) | - Hacer un estudio para colocar un sistema de riego REALIZADO |
| - Colocación del riego REALIZADO | |
| - Informatizar el riego REALIZADO Aunque se ha tenido que quitar por problemas de robos. | |
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| Actuación nº19
Mejora (ENE. ¿ MAYO 18) | - Entrar con los alumnos en el blog REALIZADO Se han hecho más de 10.500 visualizaciones |
| - Hacer comentarios en el blog, tanto en inglés como en español REALIZADO Aunque no se han subido al blog, por no permitirlo el sistema. | |
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| Actuación nº19
Mejora (ENE. ¿ MAYO 18) | - Buscar canciones del huerto en español y subirlas al blog REALIZADO |
| - Buscar canciones del huerto en inglés y subirlas al blog REALIZADO | |
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| Actuación nº20
Mejora e innovación NOV. 17- MAYO 18)
| - Buscar recetas, seleccionarlas y subirlas. REALIZADO |
| - Traducir recetas a inglés REALIZADO | |
| Búsqueda de conversión de raciones de alimentos a gramos. REALIZADO | |
| - Búsqueda de tablas de alimentos REALIZADO | |
| - Búsqueda de programas y/o páginas web de estudios nutricionales REALIZADO | |
| - Hacer un estudio nutricional y energético de alguna de las recetas REALIZADO | |
| - Realizar estudio de las dietas de alumnos y profesores. REALIZADO | |
| - Elaborar un manual de analíticas de nutrientes REALIZADO
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| - Realizar la analítica de nutrientes REALIZADO | |
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| Actuación nº21
Innovación y mejora (ENERO - ABRIL 18) | - Realizar redacciones de los trabajos en el huerto. REALIZADO |
| - Seleccionar las mejores redacciones. REALIZADO | |
| - Realizar relatos | |
| - Realiza poesías sobre el huerto REALIZADO | |
| - Realizar fábulas sobre los trabajos del huerto. REALIZADO Aunque se han cambiado a odas | |
| - Encuadernación de los trabajos. REALIZADO | |
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| Actuación nº22
Innovación (ENERO - ABRIL 18) | - Realizar un eco-diccionario en inglés. REALIZADO |
| - Ilustrar el eco-diccionario REALIZADO | |
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| Actuación nº 23
Mejora (ENERO- MAYO 18) | - Realizar un estudio de comercialización de productos ecológicos REALIZADO
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| - Realizar una campaña de venta de productos ecológicos REALIZADO También se ha realizado un escparate | |
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| Actuación nº 23
Mejora e innovación (NOV. 17- MAYO 18)
| - Buscar información de fichas de trabajos de diferentes materias para trabajar con los alumnos en el aula. REALIZADO |
| - Contextualizar las fichas REALIZADO | |
| - Buscar información de posturas adecuadas para trabajar en el huerto. NO REALIZADO El profesor ha estado de baja | |
| -Seleccionar la información y realizar fichas para trabajar las posturas adecuadas. NO REALIZADO El profesor ha estado de baja. | |
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| Actuación nº 24
Mejora e innovación (NOV. 17- MAYO 18)
| - Buscar información sobre la organización y ética en el trabajo REALIZADO |
| - Contextualizar la información en el trabajo del huerto REALIZADO | |
| Trabajar con los alumnos la organización y ética en el trabajo del huerto REALIZADO | |
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| Actuación nº 25
Mejora (FEBRERO ¿ABRIL 18) | - Buscar App de móvil sobre huertos ecológicos y de biodiversidad. REALIZADO |
| - Realizar un pequeño manual de la App seleccionada. REALIZADO Los alumnos la han utilizado para determinar las plantas. | |
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| Actuación nº 26
Innovación (FEBRERO ¿ABRIL 18) | - Recopilación del material fotográfico, videos y trabajos del huerto de cursos anteriores. REALIZADO
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| - Selección de éste material REALIZADO | |
| - Realización de un montaje con el material de cursos anteriores y del actual. REALIZADO Aunque falta el material de este curso, ya que aún continúan los alumnos trabajando en el huerto. | |
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| Actuación nº 27
Mejora (NOV. 17- MAYO 18) | - Seguimiento de los resultados académicos REALIZADO |
| - Seguimiento semanal del número de amonestaciones. REALIZADO | |
| - Estudiar y comparar los resultados académicos REALIZADO | |
| - Estudiar y comparar el número de amonestaciones de los alumnos REALIZADO | |
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| Actuación nº 28
Mejora e innovación. (ABRIL-MAYO 18) | - Búsqueda de tipos de encuestas de percepción a posteriori REALIZADO |
| - Realizar encuestas de percepción de la agricultura ecológica a los alumnos, después de realizar la experiencia. REALIZADO | |
| Elaborar encuestas de sobre el conocimiento de la biodiversidad a posteriori. REALIZADO | |
| - Pasar la encuesta on-line a los alumnos REALIZADO | |
| - Estudiar los resultados de la encuesta REALIZADO | |
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| Actuación nº 29
Mejora (ABRIL-MAYO 18) | - Búsqueda de encuestas de percepción para el profesorado. REALIZADO |
| - Realizar encuestas de la satisfacción de la experiencia del huerto ecológico a los profesores del Centro. REALIZADO | |
| - Pasar la encuesta on-line a todos los profesores REALIZADO | |
| - Estudiar los resultados de la encuesta REALIZADO | |
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| Actuación nº 30
Innovación (NOV. 17- MAYO 18) | - Realizar sesiones informativas de las actuaciones desarrolladas del proyecto por departamentos REALIZADO |
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| Actuación nº 31
Mejora (NOV 17 - MAYO 18) | - Subir a la plataforma COLABORA, todos los documentos y trabajos que se vayan generando. REALIZADO |
Texto ejemplo de desarrollo de la wiki
