Situación de partida

OBJETIVOS.

1. Conocer las diferencias entre el algoritmo tradicional basado en cifras y el algoritmo basado en números y sus implicaciones en el aprendizaje.
2. Determinar la línea de actuación metodológica  en EI y EP a fin de mejorar el rendimiento escolar y la competencia matemática.
3. Buscar ideas, recursos materiales y líneas de actuación que favorezcan la creación de un banco de actividades.
4. Trabajar con el alumnado la  numeración, el cálculo y la  aplicación de estrategias adecuadas para resolver problemas de la vida cotidiana y contextualizada.
5. Mejorar la motivación y la actitud del alumnado frente a las matemáticas.

CONTENIDOS

• Introducción al método ABN.
• Secuenciación de diferentes niveles de cadena numérica.
• Numeración ABN en EI y EP. La acción de contar, subitación, manipulación, verbalización y representación.
• Amigos del diez y complementos de la decena y la centena.
• Uso de la tabla del 100.
• Recta numérica.
• Crucigramas matemáticos

• Niveles del cálculo ABN: adición, sustracción, producto y división.
• Creación de un banco de recursos. Blog específico del grupo.

METODOLOGÍA.

     Nos reuniremos un lunes al mes para realizar la formación en las diferentes técnicas y estrategias a trabajar en el aula basada en el método ABN, así como para programar la puesta en práctica en el aula de las sesiones  del mes, acordar materiales a utilizar en el aula y poner en común los recursos encontrados.

     Además se aprovecharán esas sesiones para plantear problemas o dificultades encontradas en la puesta en práctica en las aulas y buscar posibles soluciones y diversas estrategias.

     Los docentes, de esta manera, primero son los que entrenan las técnicas en estas sesiones y se va avanzando en  la puesta en práctica en el aula sistematizando la  introducción del método con los alumnos/as.