¡Buenos días! En primero también hemos iniciado las sumas y restas con el método ABN, y he de decir que al alumnado de mi clase también le ha encantado y el grado de adquisición ha sido bastante alto.
También subiré un vídeo demostrativo de las prácticas realizadas.
Un saludo.

En quinto de primaria estamos llevando a la práctica el método ABN mediante sesiones de cálculo con multiplicaciones y divisiones de varias cifras.
Al alumnado se les ve motivado en las sesiones realizadas y poco a poco se van viendo los resultados aunque el avance es lento al ser sus primeras sesiones en el método.
En las próximas sesiones seguiremos trabajando el cálculo e intentaremos trabajar con las unidades de medidas.

En 4º también estamos dedicando varias sesiones a ABN, cada día los alumnos están más motivados y demandan este tipo de actividades. Hemos puesto en práctica las sumas y las restas, la descomposición de números y ahora estamos con los crucinúmeros.

¡Que bien lo estáis haciendo compis!

Hola a tod@s:
Desde el primer trimestre estoy trabajando con mis alumnos/as todo lo que he aprendido durante el curso de ABN. He elaborado materiales nuevos y estamos trabajando con ellos. Los resultados son muy buenos.Los alumnos/as están muy motivados y contentos y aprenden de forma rápida y lúdica.

En primero de infantil estamos trabajando el conteo desde principio de curso.Se realiza dentro de las rutinas diarias en la asamblea y los resultados son muy positivos, ya que se observa un avance desde el primer trimestre hasta la actualidad.
También trabajamos la noción de cantidad con materiales que hemos elaborado.

Bien es sabido que trabajar ABN en alumnos del tercer ciclo sin un aprendizaje inicial en los primeros cursos es complicado, ya que no disponen de las herramientas más másicas para la utilización del método. No obstante hemos optado por realizar pequeñas prácticas sobre algunos aspectos, como son las operaciones básicas, suma, resta, multiplicación y división. Al principio los alumnos quedan sorprendidos y les cuesta encajar algunas cosas, pero terminan motivándose. El problema es que si no se practica con asiduidad, cada vez que retomamos las prácticas hay que volver a empezar a explicar la técnica.

Como coordinador del Grupo, daros a todos y a todas las gracias por vuestra participación e interés. Es un paso más que hemos dado en nuestra formación y aplicación al aula. Lo mejor de todo es la satisfacción vuestra y la del alumnado. Seguimos trabajando...