Programa de conducta: semáforo conductual. Regulación del comportamiento del alumnado de manera autónoma.

Programa de conducta: semáforo conductual. Regulación del comportamiento del alumnado de manera autónoma.

Dentro del programa de conducta, dirigido al alumnado del primer curso de EP, realizamos dinámicas, fichas, vemos vídeos, moldeamos plastilina o leemos cuentos en relación a valores, normas de conducta, hábitos y comportamientos positivos y negativos, etc. Estas actividades forman parte de ello. En una de ellas vemos una baraja de cartas divididas en preguntas o pruebas con las que jugamos al mismo tiempo que aprendimos. En la otra trabajamos el arcoiris gruñón y amable, clasificando conductas que hemos de reconocer como gruñonas o amables, posteriormente hicimos una ficha coloreando las posibles respuestas y dibujando finalmente el arcoiris del que querríamos ser amigo/a.

Dentro del programa de conducta, dirigido al alumnado del primer curso de EP, realizamos dinámicas, fichas, vemos vídeos, moldeamos plastilina o leemos cuentos en relación a valores, normas de conducta, hábitos y comportamientos positivos y negativos, etc. Estas actividades forman parte de ello. En una de ellas vemos una baraja de cartas divididas en preguntas o pruebas con las que jugamos al mismo tiempo que aprendimos. En la otra trabajamos el arcoiris gruñón y amable, clasificando conductas que hemos de reconocer como gruñonas o amables, posteriormente hicimos una ficha coloreando las posibles respuestas y dibujando finalmente el arcoiris del que querríamos ser amigo/a.