Reflexión sobre la metodología desarrollada en nuestra propia práctica docente En esta actividad queremos que reflexiones sobre la metodología que usas en tus clases. Para ello, primero debes leer el documento ¿Orientaciones metodológicas adecuadas para el diseño de una tarea¿. A continuación, contesta a las preguntas del documento ¿Ficha de trabajo¿. Te recomendamos que, antes de contestar, veas los vídeos que se proponen a continuación, con objeto de distinguir una adecuada metodología de trabajo, y si se ajusta a la práctica docente desarrollada. La videoteca creada para el presente módulo formativo contiene once vídeos divididos en cuatro categorías metodológicas: Aprendizaje-Servicio. Aprendizaje por proyectos. Aprendizaje cooperativo. Comunidades de aprendizaje. También puedes consultar el recurso ¿Modelos de enseñanza descritos por distintos autores¿ y las recomendaciones de metodología didáctica contenidas en la normativa: Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Decreto 110/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Paso a paso 1. Lee el documento: Orientaciones metodológicas para el diseño de una tarea. 2. Consulta los Modelos de enseñanza descritos por distintos autores. 3. Lee las recomendaciones de metodología didáctica contenidas en la normativa y los vídeos propuestos más arriba. 4.- Descárgate la ficha de trabajo, contesta las preguntas que contiene. Se procurará que las respuestas sean acordes a las preguntas que se hacen, con descripciones de los ejemplos. Después carga la ficha en este hilo. (Ver enlace Aprender para la Comunidad que cada vez está más claro que hay quien no lo tiene claro. " Somos seres sociales y educamos y enseñamos para la individualidad"

La estructura Tarea/Actividad/Ejercicio Lee el documento ¿Tareas, actividades y ejercicios¿, en el que se describe qué son estos tres conceptos, cuáles son sus diferencias y cómo están relacionados. A continuación tendrás que rellenar las dos tablas de la ¿Ficha de trabajo¿. En la primera, rellena la tabla con la definición de los tres conceptos, las palabras clave que las caracterizan, y al menos tres ejemplos de cada una. En la segunda, a partir de la tarea propuesta, da al menos tres ejemplos de actividades que estarían relacionadas con dichas tareas, y qué competencias clave se están trabajando en ellas. Detalles actividad 1. Lee el documento: Tareas, actividades y ejercicios. 2. Descarga la ficha de trabajo. 3. Hay que rellenar las dos tablas de la ficha de trabajo, dando al menos tres ejemplos en cada caso. Luego cuelga el documento en el hilo

Los contextos de aplicación y los modelos de pensamiento en las tareas Se pedirá a los participantes que consulten los documentos ¿Contextos de una tarea¿ y ¿Modelos de pensamiento¿. Se les aconsejará también que consulten los ejemplos extraídos de la presentación del Módulo 2. A continuación, deberán completar la ficha de trabajo, siguiendo el ejemplo de la misma. Detalles actividad 1. Consulta los documentos Contextos de una tarea y Modelos de pensamiento. 2. Mira también los ejemplos extraídos de la presentación del Módulo 2. 3. Descarga la ficha de trabajo. Se debe rellenar la tabla completa, con al menos una actividad por cada contexto y colgarla en el hilo.

Realizar y definir los elementos de una tarea Por último, haremos una síntesis de todo lo que hemos visto en este módulo. Para ello los participantes deberán definir los elementos de una tarea de su materia. Usando la ficha de trabajo, deben situar la materia y el curso, el nombre y la descripción de la tarea que quieran realizar, situarla con los objetivos, criterios de evaluación y competencias clave que se pretenden alcanzar, y a continuación describir las actividades y ejercicios que se realizarán para llevar a cabo dicha tarea. La tarea debe constar de, al menos, tres actividades. Detalles actividad 1. Descarga la ficha de trabajo. 3. Completa la ficha de trabajo con, al menos, tres actividades y sus correspondientes ejercicios, procesos cognitivos y contextos. Después lo de siempre...